现代大学制度下中国高校学术权力和行政权力关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·研究方法及内容 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 第二章 现代大学制度下高校权力体系的理论分析 | 第14-23页 |
| ·现代大学制度概述 | 第14-16页 |
| ·现代大学的理念及性质 | 第14-15页 |
| ·现代大学制度的内涵与认识 | 第15-16页 |
| ·高校内部治理的内涵与理念 | 第16页 |
| ·高校权力体系的构成 | 第16-20页 |
| ·学术权力体系 | 第17-19页 |
| ·行政权力体系 | 第19-20页 |
| ·研讨高校行政权力和学术权力关系的相关理论 | 第20-23页 |
| ·权力依附理论 | 第21页 |
| ·分权制衡理论 | 第21-23页 |
| 第三章 我国高校学术权力与行政权力的冲突与协调 | 第23-30页 |
| ·学术权力与行政权力相互依存关系 | 第23-25页 |
| ·学术权力与行政权力的区别 | 第23页 |
| ·学术权力与行政权力的相互关系 | 第23-25页 |
| ·我国高校学术权力与行政权力的相互冲突 | 第25-28页 |
| ·我国高校学术权力与行政权力的相互冲突 | 第25-26页 |
| ·学术权力与行政权力相互冲突的后果 | 第26-27页 |
| ·学术权力与行政权力冲突的原因 | 第27-28页 |
| ·我国高校学术权力与行政权力现有的主要协调途径 | 第28-30页 |
| ·校长在协调中的领导作用 | 第28-29页 |
| ·职能分工与合作中的协调 | 第29页 |
| ·集中与分散相结合的机制协调 | 第29-30页 |
| 第四章 国外高校学术权力与行政权力关系模式的启示 | 第30-36页 |
| ·国外高校权力关系模式的主要内容 | 第30-33页 |
| ·欧洲的教授治校模式 | 第30-31页 |
| ·英国的学者寡头模式 | 第31-32页 |
| ·美国的董事会模式 | 第32页 |
| ·日本的混合模式 | 第32-33页 |
| ·国外高校权力模式运行的启示 | 第33-36页 |
| ·学术权力居主导地位 | 第33-34页 |
| ·教授治校起重要作用 | 第34页 |
| ·校外权力影响加强 | 第34页 |
| ·决策模式采取委员会制 | 第34-35页 |
| ·权力关系趋于均衡化 | 第35-36页 |
| 第五章 我国高校权力关系结构的模式分析 | 第36-40页 |
| ·我国高校权力关系现状 | 第36-37页 |
| ·党委领导下的校长负责制 | 第36页 |
| ·行政权力主导型的权力结构 | 第36-37页 |
| ·我国高校权力关系模式的弊端 | 第37-38页 |
| ·行政权力与党委权力在执行上协调不足 | 第37页 |
| ·行政权力泛化,学术权力弱化 | 第37-38页 |
| ·权力集中偏上,决策民主化程度不够 | 第38页 |
| ·我国高等学校权力关系问题产生的原因分析 | 第38-40页 |
| ·体制原因 | 第38-39页 |
| ·历史文化原因 | 第39-40页 |
| 第六章 优化我国学术权力与行政权力关系的基本思路 | 第40-47页 |
| ·遵循现代大学制度,确立教授治学的分权组织模式 | 第40-41页 |
| ·回归学术本位,构建“闭合式”治理模式 | 第41-45页 |
| ·培育大学“闭合式”治理模式的内外良好环境 | 第45-47页 |
| ·加快政府自身的角色转变 | 第45页 |
| ·主动适应市场机制 | 第45-46页 |
| ·建立董事会制度 | 第46页 |
| ·构建有利于学术权力主导的大学文化 | 第46页 |
| ·强化监督机制 | 第46-47页 |
| 研究结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
