| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| 1. 高校的现实状况呼唤充满爱的文化 | 第8页 |
| 2. 传统“仁”文化可以有效解决高校存在的问题 | 第8页 |
| (二) 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1. 理论意义 | 第8-9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| (三) 研究综述 | 第9-14页 |
| 1. 关于“仁”的研究现状 | 第9-12页 |
| 2. 关于“仁”在大学文化中的研究 | 第12-13页 |
| 3. 对以上研究的评价 | 第13-14页 |
| (四) 研究内容 | 第14-16页 |
| 1. 研究对象 | 第14页 |
| 2. 概念界定 | 第14-16页 |
| 二、传统文化与现代大学文化之传承关系 | 第16-22页 |
| (一) 关于当代大学生对传统文化及其与现代大学文化关系的访谈 | 第16-17页 |
| (二) 欧洲早期社会文化对当今西方大学文化的影响 | 第17-18页 |
| (三) 我国古代传统文化对当今我国大学文化的影响 | 第18-22页 |
| 1. 大学文化的发展离不开传统文化 | 第18-20页 |
| 2. 我国当前的大学文化彰显传统文化 | 第20-22页 |
| 三、“仁”文化价值探索 | 第22-29页 |
| (一) “仁”学说产生与发展的历史脉络 | 第22-24页 |
| 1. 孔子以前的“仁” | 第22-23页 |
| 2. 孔孟为代表的儒家之“仁” | 第23-24页 |
| (二) 关于“仁”的内涵与外延 | 第24-26页 |
| 1. 我国传统文化中的“仁”的内涵与外延 | 第24-26页 |
| 2. “仁”在其他文化语境中的内涵 | 第26页 |
| (三) “仁”在传统文化中的地位及本文所论之“仁”的界定 | 第26-29页 |
| 1. “仁”在传统文化中的发展与地位 | 第26-27页 |
| 2. 本文所论之“仁”的界定 | 第27-29页 |
| 四、大学文化中的“仁”因素探究 | 第29-47页 |
| (一) 大学精神文化之“仁” | 第30-33页 |
| 1. 基于价值层面的大学校训中的“仁”精神探析 | 第30-31页 |
| 2. 基于实践层面的校风、学风中的“仁”因素探析 | 第31-33页 |
| (二) 大学制度文化之“仁” | 第33-41页 |
| 1. 教学管理制度文化之“仁” | 第33-35页 |
| 2. 科研制度文化之“仁” | 第35-36页 |
| 3. 学生管理制度文化之“仁” | 第36-38页 |
| 4. 人事制度文化之“仁” | 第38-41页 |
| (三) 大学行为文化之“仁” | 第41-44页 |
| 1. 大学校长行为之“仁” | 第41-42页 |
| 2. 大学教师行为之“仁” | 第42-43页 |
| 3. 大学学生行为之“仁” | 第43-44页 |
| (四) 大学物质文化之“仁” | 第44-47页 |
| 1. 大学环境文化之“仁” | 第44-45页 |
| 2. 大学学科专业设置之“仁” | 第45-46页 |
| 3. 大学教材编选之“仁” | 第46-47页 |
| 五、大学文化中“仁”文化建设的问题对策研究 | 第47-53页 |
| (一) 大学精神文化层面 | 第47-48页 |
| 1. 校训要体现人文关怀 | 第48页 |
| 2. 校风学风要彰显仁爱之意 | 第48页 |
| (二) 大学制度文化层面 | 第48-50页 |
| 1. 教学管理制度要灵活 | 第48-49页 |
| 2. 科研制度要有爱 | 第49页 |
| 3. 学生管理制度要柔性 | 第49-50页 |
| (三) 大学行为文化层面 | 第50-51页 |
| 1. 大学校长要谦恭博爱 | 第50页 |
| 2. 大学教师要学“仁”为“仁” | 第50-51页 |
| 3. 大学生要懂“仁”用“仁” | 第51页 |
| (四) 大学物质文化层面 | 第51-53页 |
| 1. 环境文化要和谐 | 第51页 |
| 2. 专业设置要慈惠 | 第51-52页 |
| 3. 教材编选要合理 | 第52-53页 |
| 六、结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 传统文化及其与大学文化关系访谈提纲 | 第58-59页 |
| 在读期间公开发表论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |