| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题提出的背景及意义 | 第8-9页 |
| ·本研究的论文框架 | 第9-11页 |
| 第二章 社会化科学教育的理论研究 | 第11-19页 |
| ·社会化科学教育概念的确立 | 第11-19页 |
| ·基本概念的阐述 | 第11-17页 |
| ·“社会化科学教育”的概念 | 第17页 |
| ·相关概念的阐述 | 第17-19页 |
| 第三章 研究内容和方法 | 第19-27页 |
| ·本研究的设计思路 | 第19-20页 |
| ·研究内容的确定 | 第19页 |
| ·研究步骤 | 第19-20页 |
| ·研究方法的选择 | 第20-22页 |
| ·质的研究方法的定义 | 第20-21页 |
| ·选择质的研究方法的理由 | 第21-22页 |
| ·研究方法的运用 | 第22-26页 |
| ·研究抽样 | 第22-23页 |
| ·进入观察现场 | 第23页 |
| ·收集资料 | 第23-24页 |
| ·资料的整理和分析 | 第24-25页 |
| ·研究结论的成文方式 | 第25-26页 |
| ·研究结果的检验 | 第26-27页 |
| 第四章 昆虫馆的小小法布尔夏令营活动 | 第27-41页 |
| ·活动背景 | 第27-28页 |
| ·活动目标 | 第28页 |
| ·活动安排 | 第28-29页 |
| ·活动情况 | 第29-38页 |
| ·第一部分活动情况 | 第29-32页 |
| ·第二部分活动情况 | 第32-38页 |
| ·总结 | 第38-41页 |
| 第五章 上海师大的纳米科普夏令营活动 | 第41-55页 |
| ·活动背景介绍 | 第41-42页 |
| ·活动目标 | 第42页 |
| ·活动安排 | 第42-43页 |
| ·活动情况 | 第43-52页 |
| ·主要活动的开展情况 | 第43-51页 |
| ·学生的反应 | 第51-52页 |
| ·总结 | 第52-55页 |
| 1、夏令营活动符合“社会化科学教育”的特征 | 第52-53页 |
| 2、擂台赛和创新论坛 相结合是纳米科普夏令营的特色 | 第53页 |
| 3、与学校紧密联系，是夏令营取得成功的经验 | 第53-54页 |
| 4、丰富多样的教学方法是保持学生学习兴趣的重要因素 | 第54页 |
| 5、教学内容的时代性是激起学生学习兴趣的另一重要因素 | 第54页 |
| 6、坚持以电子课程为依托，将电子课程与夏令营活动相结合开展科普活动 | 第54-55页 |
| 第六章 青少年科学社的携手看海去活动 | 第55-65页 |
| ·活动背景 | 第55页 |
| ·活动目标 | 第55-56页 |
| ·活动安排 | 第56-57页 |
| ·活动情况 | 第57-62页 |
| ·第一部分活动情况 | 第57-58页 |
| ·第二部分活动情况 | 第58-60页 |
| ·第三部分活动情况 | 第60-62页 |
| ·总结 | 第62-65页 |
| 第七章 研究结论 | 第65-68页 |
| ·本研究的结论 | 第65-66页 |
| ·研究的不足 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 攻读硕士研究生期间获得的学术研究成果 | 第77页 |
