| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| ·关于体育健身的相关研究 | 第13-14页 |
| ·高校中年女性教师健康状况的相关研究 | 第14-17页 |
| ·我国高级知识分子的健康状况 | 第14-15页 |
| ·高校教师的健康状况 | 第15-16页 |
| ·高校中年女性教师健康状况 | 第16-17页 |
| ·高校中年女性教师体育健身状况 | 第17-18页 |
| ·关于体育健身对健康影响的研究 | 第18-19页 |
| ·关于影响高校中年女性教师体育健身因素的研究 | 第19页 |
| 3 研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·查阅文献资料 | 第19页 |
| ·问卷调查 | 第19-20页 |
| ·信效度检验 | 第20-21页 |
| ·数据统计 | 第21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-50页 |
| ·体育健身软、硬件建设及健康管理体制状况 | 第21-24页 |
| ·全民体育健身软件建设状况 | 第21-23页 |
| ·健康管理体制状况 | 第23页 |
| ·场地建设及使用状况 | 第23-24页 |
| ·中年女性教师体质健康及体育健身状况 | 第24-26页 |
| ·教师个人体质健康状况 | 第24-25页 |
| ·教师个人体育健身状况 | 第25-26页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动的兴趣、动机和态度 | 第26-32页 |
| ·36岁至45岁女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动兴趣和态度状况 | 第26-27页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动兴趣和态度状况 | 第27-28页 |
| ·36岁至45岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动动机状况 | 第28-30页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动动机状况 | 第30-32页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动的项目与形式 | 第32-34页 |
| ·中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动项目状况 | 第32-33页 |
| ·中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动形式状况 | 第33-34页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动的次数与时间(时间段、时间/次、次/周) | 第34-39页 |
| ·36岁至45岁中年女性非体育教师参加体育健身活动次数与时间状况 | 第35页 |
| ·36岁至45岁中年女性体育教师参加体育健身活动次数与时间状况 | 第35-37页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师参加体育健身活动次数与时间状况 | 第37页 |
| ·46岁至55岁中年女性体育教师参加体育健身活动次数与时间状况 | 第37-39页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动的地点与场所 | 第39-40页 |
| ·36-45岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动地点与场所状况 | 第39页 |
| ·岁至55岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动地点与场所状况 | 第39-40页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动体育健身消费状况 | 第40-43页 |
| ·36岁至45岁中年女性非体育教师参加体育健身活动体育健身消费状况 | 第40-41页 |
| ·36岁至45岁中年女性体育教师参加体育健身活动体育健身消费状况 | 第41-42页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师参加体育健身活动体育健身消费状况 | 第42页 |
| ·46岁至55岁中年女性体育教师参加体育健身活动体育健身消费状况 | 第42-43页 |
| ·中年女性教师参加体育健身活动影响因素 | 第43-47页 |
| ·36岁至45岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动影响因素状况 | 第43-45页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师和体育教师参加体育健身活动影响因素状况 | 第45-47页 |
| ·中年女性教师业余时间从事的活动 | 第47-50页 |
| ·36岁至45岁中年女性非体育教师和体育教师业余时间从事活动状况 | 第47-48页 |
| ·46岁至55岁中年女性非体育教师和体育教师业余时间从事活动状况 | 第48-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 附录一 | 第57-62页 |
| 附录二 | 第62-64页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
