| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 导论 | 第13-31页 |
| 一、选题缘由 | 第13-18页 |
| 二、国内外研究现状 | 第18-25页 |
| 三、研究思路与方法 | 第25-27页 |
| 四、理论基础 | 第27-29页 |
| 五、研究意义 | 第29-31页 |
| 第一章 社区学院在美国高等教育中的地位和作用 | 第31-59页 |
| 第一节 美国高等教育多元化特点 | 第32-41页 |
| 第二节 社区学院是美国现代高等教育制度的坚实基石 | 第41-59页 |
| 第二章 美国社区学院产生的思想基础 | 第59-90页 |
| 第一节 美国社会的民主思想是社区学院产生的政治思想基础 | 第59-69页 |
| 第二节 美国高等教育哲学思想是社区学院诞生的认识论基础 | 第69-78页 |
| 第三节 实用主义思想为社区学院的建立与发展奠定了办学价值取向 | 第78-83页 |
| 第四节 个人主义是美国社区学院产生与发展的文化生成基础 | 第83-90页 |
| 第三章 美国社区学院的特点 | 第90-113页 |
| 第一节 综合性的高等专科学院 | 第90-95页 |
| 第二节 一切以社区为中心的大众化高等教育机构 | 第95-101页 |
| 第三节 灵活实用的办学模式 | 第101-105页 |
| 第四节 少数民族的高等学校 | 第105-113页 |
| 第四章 美国社区学院的转学教育功能 | 第113-143页 |
| 第一节 转学教育的产生、发展和现状 | 第113-121页 |
| 第二节 “2+2”专本衔接模式的构建 | 第121-130页 |
| 第三节 转学教育的基础地位与作用 | 第130-139页 |
| 第四节 转学教育的发展前景 | 第139-143页 |
| 第五章 美国社区学院的职业技术教育功能 | 第143-162页 |
| 第一节 美国社区学院职业技术教育的内涵与基本特征 | 第143-149页 |
| 第二节 美国社区学院职业技术教育的主体地位和作用 | 第149-157页 |
| 第三节 美国社区学院职业技术教育的发展趋势 | 第157-162页 |
| 第六章 美国社区学院升学与就业双重功能对我国高职院校“专升本”制度的启示 | 第162-180页 |
| 第一节 升学与就业是美国社区学院的核心功能和使命 | 第162-165页 |
| 第二节 我国高等职业教育发展的现状及存在的问题 | 第165-168页 |
| 第三节 我国高职院校“专升本”制度与美国社区学院双重功能的比较 | 第168-173页 |
| 第四节 改进与完善中国特色高职院校“专升本”制度的策略分析 | 第173-180页 |
| 主要参考文献 | 第180-189页 |
| 后记 | 第189页 |
