| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·信息技术与数学课程整合的背景 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-16页 |
| ·论文结构及其研究问题 | 第16-17页 |
| 第2章 函数教学中信息技术的使用及“度”的把握 | 第17-37页 |
| ·建构主义理论下的数学学习的实质 | 第17-20页 |
| ·函数概念理解的四个阶段中信息技术的介入方式 | 第20-27页 |
| ·函数问题解决中信息技术辅助方式及其作用 | 第27-32页 |
| ·函数教学中信息技术支持的“度” | 第32-37页 |
| 第3章 信息技术与函数教学整合的实证研究 | 第37-49页 |
| ·函数概念及相关问题的研究 | 第37-41页 |
| ·结果与分析 | 第41-49页 |
| 第4章 研究总结 | 第49-53页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·本文存在的优势与不足 | 第49-51页 |
| ·高中新课程标准下对信息技术与数学教学整合的建议 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 个人简历 | 第87-88页 |