中职语文教学现状分析及对策研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 中职语文教学现状分析 | 第9-18页 |
| 第一节 学校因素分析 | 第9-11页 |
| 一、迫于形势的课时缩减 | 第9-10页 |
| 二、实习对教学的又一轮冲击 | 第10-11页 |
| 第二节 教师因素分析 | 第11-14页 |
| 一、教师教学观念脱离实际 | 第11-12页 |
| 二、教学内容仅仅等同于教材 | 第12-13页 |
| 三、课堂教学脱离了学生的生活体验 | 第13-14页 |
| 第三节 学生因素分析 | 第14-16页 |
| 一、对语文学习缺乏认同感 | 第15页 |
| 二、学习方法脱离现实生活 | 第15-16页 |
| 三、课外阅读与语文教学要求发生偏离 | 第16页 |
| 第四节 教材因素分析 | 第16-18页 |
| 一、优点 | 第17页 |
| 二、不足 | 第17-18页 |
| 第二章 对中职语文教学地位的认识 | 第18-30页 |
| 第一节 中职语文教学的特征与功能 | 第19-27页 |
| 一、工具性 | 第19-20页 |
| 二、人文性 | 第20-22页 |
| 三、应用性 | 第22-24页 |
| 四、生活性 | 第24-26页 |
| 五、发展性 | 第26-27页 |
| 第二节 中职语文教学的地位 | 第27-30页 |
| 一、充分认识语文教学地位的重要性 | 第27-28页 |
| 二、合理定位——配比协调，适应专业 | 第28-30页 |
| 第三章 新课程背景下中职语文教学对策 | 第30-53页 |
| 第一节 中职语文教学内容的优化 | 第30-40页 |
| 一、突出实用内容，凸现职业特色 | 第32-37页 |
| 二、加强专业联系，提升职业素养 | 第37-39页 |
| 三、开发一切可能的资源，拓宽课程内容 | 第39-40页 |
| 第二节 中职语文教学方法的改变 | 第40-49页 |
| 一、以良好的开端形成教学的良性循环 | 第41-45页 |
| 二、以激情的互动体验把握教学的最佳结合点 | 第45-48页 |
| 三、以书香活动寻找教学新的增长点 | 第48-49页 |
| 第三节 中职语文教学评价方式的改变 | 第49-53页 |
| 一、改变纯粹命题考试的评价方式 | 第49-50页 |
| 二、改变纯粹笔试的考试形式 | 第50-51页 |
| 三、改变评价主体单一的模式 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
