与环境共舞的建构--中国公共雕塑的抽象趋势与雕塑教学的基础扩展
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 上篇 金属雕塑在全局中的位置 | 第11-64页 |
| 第一章 公共空间中雕塑的抽象化趋势 | 第11-45页 |
| ·引子 | 第11-16页 |
| ·公共空间中的抽象雕塑现状 | 第16-23页 |
| ·抽象雕塑在公共艺术中的位置 | 第16-17页 |
| ·成熟的抽象雕塑概念走向公共空间要涉及的属性 | 第17-19页 |
| ·最宏大的抽象雕塑——大地景观艺术 | 第19-22页 |
| ·多种文化的交融 | 第22-23页 |
| ·与建筑的抽象性质交融的当下雕塑概念 | 第23-45页 |
| ·失重的体量——扎哈的漂浮抽象结构 | 第24-27页 |
| ·雕塑生长建筑——盖里 | 第27-34页 |
| ·雕塑的抽象性与技术美学的关系 | 第34-35页 |
| ·高技派的启示 | 第35-39页 |
| ·有机的体量与虚无的透明 | 第39-41页 |
| ·建筑的表皮，雕塑的表皮 | 第41-42页 |
| ·在自然形态与逻辑之间——抽象雕塑与鸟巢 | 第42-45页 |
| 第二章 抽象趋势在中国的表现形式 | 第45-64页 |
| ·抽象雕塑的“中国属性” | 第45-48页 |
| ·中国抽象雕塑的发展样式 | 第48-58页 |
| ·“赝品雕塑” | 第49-51页 |
| ·立足本土的抽象雕塑模式 | 第51-57页 |
| ·创作营模式 | 第57-58页 |
| ·体制对抽象雕塑的影响 | 第58-60页 |
| ·抽象的传统资源 | 第60-64页 |
| ·抽象与中国书法 | 第61-63页 |
| ·抽象与音乐 | 第63-64页 |
| 下篇 抽象思维教学及教学基础 | 第64-135页 |
| 第三章 在教学中进行基础扩展的必要性 | 第64-73页 |
| ·现代审美在当下的表现层面 | 第64-67页 |
| ·课程开设的背景 | 第67-71页 |
| ·开设直接金属雕塑课教学的迫切性 | 第71-73页 |
| 第四章 现代抽象基础与直接金属雕塑课 | 第73-129页 |
| ·抽象类别与直接金属雕塑的定位 | 第73-75页 |
| ·直接金属雕塑的概念与起源 | 第75-82页 |
| ·直接金属雕塑的演变和影响 | 第82-88页 |
| ·直接金属雕塑的审美特殊性在教学中的贯彻方法 | 第88-90页 |
| ·直接金属雕塑课与其他雕塑课的关系 | 第90-92页 |
| ·直接金属雕塑制作基础硬件 | 第92-98页 |
| ·直接金属雕塑课的教学时间安排 | 第98-99页 |
| ·直接金属雕塑课的教学内容 | 第99-129页 |
| ·典型实践样式 | 第103-116页 |
| ·学生作品的可能性分析 | 第116-129页 |
| 第五章 教学中出现的问题 | 第129-135页 |
| ·习惯带来的困惑 | 第129-130页 |
| ·金属材料的特殊性带来的问题 | 第130-131页 |
| ·互补的审美系统 | 第131-132页 |
| ·直接金属雕塑制作中的技术限制及利用 | 第132-135页 |
| 结论 | 第135-137页 |
| 参考书目 | 第137-141页 |
| 注释 | 第141-145页 |
| 鸣谢 | 第145页 |
