| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-14页 |
| 1 绪论 | 第14-22页 |
| ·研究的必要性 | 第14-16页 |
| ·研究的目的和价值 | 第16-17页 |
| ·研究的理论依据 | 第17-19页 |
| ·研究的问题与假设 | 第19-20页 |
| ·研究的方法 | 第20页 |
| ·主要概念的界定 | 第20-22页 |
| 2 文献综述 | 第22-48页 |
| ·科学素养的概念界定 | 第22-27页 |
| ·几个相近概念的辨析 | 第27-30页 |
| ·科学素养的分类 | 第30-33页 |
| ·科学素养测量的研究现状 | 第33-40页 |
| ·国际学生评价PISA和TIMSS的比较 | 第40-45页 |
| ·小结 | 第45-48页 |
| 3 研究一 科学素养调查工具的修订 | 第48-60页 |
| ·基本科学素养量表TBSL | 第48-54页 |
| ·科学能力问卷 | 第54-56页 |
| ·科学素养的影响因素问卷 | 第56-60页 |
| 4 研究二 广西少数民族地区高中学生对科学素养认识的研究 | 第60-72页 |
| ·研究目的 | 第60页 |
| ·研究方法 | 第60-61页 |
| ·研究结果 | 第61-67页 |
| ·分析与讨论 | 第67-69页 |
| ·结论 | 第69-72页 |
| 5 研究三 广西少数民族地区高中学生基本科学素养水平的研究 | 第72-94页 |
| ·研究目的 | 第72页 |
| ·研究方法 | 第72页 |
| ·研究结果 | 第72-89页 |
| ·分析与讨论 | 第89-92页 |
| ·结论 | 第92-94页 |
| 6 研究四 广西少数民族地区高中学生科学能力的研究 | 第94-124页 |
| ·研究目的 | 第94页 |
| ·研究方法 | 第94-96页 |
| ·研究结果 | 第96-116页 |
| ·分析与讨论 | 第116-121页 |
| ·结论 | 第121-124页 |
| 7 研究五 广西少数民族地区高中学生科学素养影响因素的学生调查研究 | 第124-144页 |
| ·研究目的 | 第124页 |
| ·研究方法 | 第124页 |
| ·研究结果 | 第124-136页 |
| ·讨论 | 第136-141页 |
| ·结论 | 第141-144页 |
| 8 研究六 广西少数民族地区高中学生科学素养影响因素的学校领导调查研究 | 第144-154页 |
| ·研究目的 | 第144页 |
| ·研究方法 | 第144页 |
| ·研究结果 | 第144-150页 |
| ·分析与讨论 | 第150-153页 |
| ·结论 | 第153-154页 |
| 9 总讨论和总结论 | 第154-162页 |
| ·总的讨论 | 第154-158页 |
| ·总的结论 | 第158-162页 |
| 参考文献 | 第162-180页 |
| 附录 | 第180-192页 |
| 后记 | 第192-194页 |
