| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一 问题提出的背景 | 第7-8页 |
| 二 论文的基本内容和研究意义 | 第8-9页 |
| 三 基本概念界定 | 第9-12页 |
| 四 主要研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 互联网对青少年社会化产生的影响 | 第14-20页 |
| 一 互联网对青少年社会化具有积极的影响 | 第14-16页 |
| 二 互联网对青少年社会化产生消极影响 | 第16-20页 |
| 第三章 互联网对青少年社会化消极影响的成因探讨 | 第20-30页 |
| 一 消极影响产生的根本原因在于青少年合理需要的不能满足 | 第20-22页 |
| 二 学校教育的缺失不能满足青少年的合理需要 | 第22-26页 |
| 三 异化的家庭教育忽视了青少年的基本需要 | 第26-27页 |
| 四 互联网极大满足了青少年的各种需要，吸引青少年沉溺其中 | 第27-30页 |
| 第四章 教育促进互联网对青少年社会化积极影响实现的策略探讨 | 第30-47页 |
| 一 青少年的网络参与行为过程为互联网积极作用的实现创造了机会 | 第30-33页 |
| 二 教育是互联网对青少年社会化产生积极影响的不可缺少的条件 | 第33-35页 |
| 三 探讨促进互联网对青少年社会化产生积极影响的对策 | 第35-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
