| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| ·高职英语教学现状及反思 | 第8-9页 |
| ·高职英语交际互动教学的必要性 | 第9-12页 |
| ·论文研究方法及其结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·郎(LONG)的“交互假设”及其它国外相关理论概述 | 第14-15页 |
| ·郎(Long)的“交互假设”及其课堂教学调查 | 第14页 |
| ·国外其它相关理论概述 | 第14-15页 |
| ·国内有关高职课堂互动的研究成果概述 | 第15-16页 |
| ·高职英语互动教学模式的的特点和意义 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 第三章 高职英语交际互动教学模式探讨 | 第18-21页 |
| ·课前交际活动准备 | 第18页 |
| ·课堂互动教学设计 | 第18-19页 |
| ·课文学习前教学活动 | 第18页 |
| ·课文内容教学 | 第18页 |
| ·课堂互动教学活动形式设计 | 第18-19页 |
| ·交际互动教学中的精讲精练 | 第19页 |
| ·课后交际互动设计 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 第四章 高职课堂交际互动教学实验 | 第21-28页 |
| ·问题的提出 | 第21页 |
| ·实验的目的和原则 | 第21页 |
| ·实验假设 | 第21-22页 |
| ·实验设计 | 第22-23页 |
| ·实验研究的方法 | 第22页 |
| ·实验研究的对象 | 第22页 |
| ·教材与课时安排 | 第22-23页 |
| ·实验步骤 | 第23页 |
| ·教学实验过程与结果 | 第23-27页 |
| ·教学实验过程 | 第23-24页 |
| ·教学范例 | 第24-26页 |
| ·实验结果 | 第26-27页 |
| ·实验总结 | 第27-28页 |
| 第五章 实验数据分析与结果讨论 | 第28-41页 |
| ·数据分析 | 第28-32页 |
| ·定量分析 | 第31页 |
| ·定性对比分析 | 第31-32页 |
| ·结果讨论 | 第32-35页 |
| ·学习的重点与难点变化 | 第33-34页 |
| ·教学活动中师生角色地位的转换 | 第34页 |
| ·“互动”教学与“非互动”教学活动的差异 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35页 |
| ·实验发现 | 第35页 |
| ·启示与建议 | 第35-41页 |
| ·注重信息差原理，激发高职学生学习外语的动机 | 第35-37页 |
| ·充分发挥主观能动性，培养高职学生主体意识 | 第37页 |
| ·充分调动学生情感因数，营造良好的习得氛围 | 第37-38页 |
| ·努力加强教师的自身修养，构建和谐师生关系 | 第38-39页 |
| ·坚持采用互动教学，并广泛推广 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第六章 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·展望 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录Ⅰ | 第46-47页 |
| 附录Ⅱ | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |