| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-14页 |
| 一、教育评价的发展 | 第9页 |
| 二、评价的类型 | 第9-11页 |
| 三、评价的内容 | 第11页 |
| 四、评价应遵循的基本原则 | 第11-14页 |
| 第二章 关于终结性评价 | 第14-16页 |
| 一、终结性评价的作用 | 第14页 |
| 二、终结性评价的特点 | 第14-15页 |
| 三、终结性评价的形式 | 第15-16页 |
| 第三章 关于形成性评价 | 第16-21页 |
| 一、形成性评价的作用 | 第16-18页 |
| 二、形成性评价的特点 | 第18-19页 |
| 三、形成性评价的形式 | 第19-21页 |
| 第四章 终结性评价和形成性评价在教学中的实施 | 第21-29页 |
| 一、终结性评价在教学中的实施 | 第21-22页 |
| 二、形成性评价在教学中的实施 | 第22-29页 |
| 第五章 形成性评价与终结性评价的比较及分析 | 第29-31页 |
| 一、形成性评价与终结性评价的比较 | 第29页 |
| 二、形成性评价与终结性评价的比对分析 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |