生命化教学在中学数学教学中的理论与实践初探
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 生命化教学理论 | 第8-19页 |
| ·生命教育及生命化教育 | 第8-14页 |
| ·生命化教学的追求目标 | 第14-19页 |
| ·知识得到生成 | 第14-15页 |
| ·能力得到提高 | 第15页 |
| ·情感得到交流 | 第15-16页 |
| ·个性得到张扬 | 第16-17页 |
| ·人格得到提升 | 第17-19页 |
| 第2章 中学数学教学中生命化教学的理论初探 | 第19-37页 |
| ·数学知识的生成 | 第19-21页 |
| ·课本知识的掌握 | 第19页 |
| ·数学文化的了解 | 第19-20页 |
| ·初等数学思想的掌握 | 第20页 |
| ·数学美感的体会 | 第20-21页 |
| ·数学能力的提高 | 第21-23页 |
| ·数学教学中情感的交流 | 第23-25页 |
| ·学生在思想深处与数学交流 | 第23-24页 |
| ·学生与老师间的情感交流 | 第24-25页 |
| ·同学间的情感交流 | 第25页 |
| ·数学个性的张扬 | 第25-29页 |
| ·数学人格的提升 | 第29-31页 |
| ·持之以恒的坚定信仰 | 第29页 |
| ·实事求是的理性思维 | 第29-30页 |
| ·不畏艰苦的求索精神 | 第30-31页 |
| ·善于纳谏的处世态度 | 第31页 |
| ·愈挫愈勇的意志品质 | 第31页 |
| ·学生数学生活的体验 | 第31-34页 |
| ·自主探究——让学生体验“再创造” | 第31-32页 |
| ·实践操作——让学生体验“做数学” | 第32-33页 |
| ·合作交流——让学生体验“说数学” | 第33页 |
| ·联系生活——让学生体验“用数学” | 第33-34页 |
| ·数学精神的精华 | 第34-37页 |
| ·求真 | 第35页 |
| ·求美 | 第35页 |
| ·求善 | 第35-37页 |
| 第3章 中学数学教学中生命化教学的实践初探 | 第37-46页 |
| ·实验对象的确定 | 第37页 |
| ·实验设计 | 第37-38页 |
| ·实验过程 | 第38-44页 |
| ·生命化教学原则 | 第38-40页 |
| ·实验过程 | 第40-44页 |
| ·实践结果 | 第44页 |
| ·实践体会及反思 | 第44-46页 |
| ·实践体会 | 第44-45页 |
| ·实践反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录一：调查问卷 | 第47-51页 |
| 附录二：成绩分析 | 第51-52页 |
