| 中文摘要 | 第1页 |
| 1、问题的提出 | 第5-7页 |
| ·问题提出的背景 | 第6页 |
| ·教育价值观的背景分析 | 第6页 |
| ·教师教学方式的背景分析 | 第6页 |
| ·学生学习方式的背景分析 | 第6页 |
| ·当前社会发展状况的背景分析 | 第6页 |
| ·中学生应用信息技术进行数学探究学习的意义 | 第6-7页 |
| 2、国内外对探究学习的研究现状 | 第7-10页 |
| ·国外对探究学习的研究现状 | 第7-8页 |
| ·国内对探究学习的研究现状 | 第8页 |
| ·探究学习涉及的主要概念界定 | 第8-10页 |
| 3、应用信息技术进行数学探究学习的研究方法与研究思路 | 第10-33页 |
| ·研究的对象及研究环境 | 第10-11页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习中应用的理论假说 | 第11-13页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习的理论依据 | 第11-12页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习的现实依据 | 第12-13页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习的政策依据 | 第13页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习的理想模型和基本程序 | 第13页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习应用的具体研究方法 | 第13-14页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习的实验课例 | 第14-33页 |
| ·用几何画板探究变化的图形中不变的几何规律的课例 | 第14-22页 |
| ·运用几何画板进行题组教学,优化学习过程 | 第22-24页 |
| ·运用几何画板探究函数的性质 | 第24-28页 |
| ·利用 EXCEL 完成对数量关系、变化规律的探究 | 第28-29页 |
| ·利用计算机的独特优势完成正常难以完成的数学实验 | 第29-30页 |
| ·引入算法思想，培养学生程序计算的意识 | 第30-33页 |
| 4、相关实验数据统计及体会 | 第33-37页 |
| ·相关的实验数据统计 | 第33-34页 |
| ·对应用信息技术进行数学探究学习的要点的三点体会 | 第34-36页 |
| ·创设“疑”的情境，激发自主探索的欲望 | 第35页 |
| ·强化“问”的意识，培养学生探究的能力 | 第35页 |
| ·提供“动”的机会，帮助学生亲历探究过程 | 第35-36页 |
| ·对影响应用信息技术进行数学探究学习中因素的体会 | 第36页 |
| ·教师对探究性学习认识不足是影响应用信息技术进行数学探究学习的主要因素 | 第36页 |
| ·教师个人信息素养和教学能力是限制应用信息技术进行探究学习的重要因素 | 第36页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习是培养学生探究能力的有效途径 | 第36-37页 |
| 5、结束语 | 第37-40页 |
| ·应用信息技术进行数学探究学习初步研究的特色与成果创新 | 第37-38页 |
| ·研究选题的特色 | 第37页 |
| ·研究方法的特色 | 第37页 |
| ·研究成果的创新点 | 第37-38页 |
| ·推广应用信息技术开展数学探究性学习的几点对策 | 第38-40页 |
| ·加大宣传推广的力度，转变人们对探究学习的认识 | 第38页 |
| ·在改善学校办学条件的同时要因地制宜地开展探究学习 | 第38页 |
| ·加强教师培训，提高他们的素质，同时提高他们的待遇 | 第38页 |
| ·改革现行的评价制度，改变学校片面追求升学率的观念 | 第38-40页 |
| 英文摘要（关键词） | 第40-41页 |
| 注释 | 第41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
