| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第6-9页 |
| 二、主要研究方法 | 第9-10页 |
| 第一部分 创新型中学化学教师职前培养的理论研究 | 第10-21页 |
| 一、几个相关概念的阐释 | 第10-12页 |
| 二、创新型中学化学教师的特征 | 第12-14页 |
| 三、创新型中学化学教师的知识结构 | 第14-15页 |
| 四、创新型中学化学教师的创新能力结构 | 第15-18页 |
| 五、创新型中学化学教师培养的理论依据 | 第18-21页 |
| 第二部分 中学化学教师及高师化学专业学生创新素质的现状调查与分析 | 第21-37页 |
| 一、中学化学教师创新素质现状的调查与分析 | 第21-28页 |
| 二、高师化学专业学生创新素质现状的调查与分析 | 第28-37页 |
| 第三部分 创新型中学化学教师的职前培养策略 | 第37-52页 |
| 一、突出创新教育理念，明确教育目标 | 第37-38页 |
| 二、依照创新教育模式，调整课程结构 | 第38-44页 |
| 三、充实教学内容，知识能力并重 | 第44-49页 |
| 四、加强教育实践，理论联系实际 | 第49-51页 |
| 五、开展课题研究，提高创新能力 | 第51-52页 |
| 问题与展望 | 第52-56页 |
| 一、高师教育中阻碍学生创新能力发展的因素 | 第52-54页 |
| 二、创新型中学化学教师的评价标准还未统一 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |