青少年心理发展与小提琴教学
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 第一章 青少年音乐心理发展简析 | 第13-21页 |
| ·年龄阶段的划分 | 第13页 |
| ·各阶段学生心理发展的特点 | 第13-16页 |
| ·各阶段学生心理发展的特点 | 第13-15页 |
| ·各阶段教学所需注意的问题 | 第15-16页 |
| ·各阶段学生音乐心理的发展特征 | 第16-18页 |
| ·幼年期学生音乐心理的发展特征 | 第16页 |
| ·少年期学生音乐心理的发展特征 | 第16-17页 |
| ·青年期学生音乐心理的发展特征 | 第17-18页 |
| ·影响青少年音乐心理发展的因素 | 第18-21页 |
| ·遗传素质因素 | 第18页 |
| ·环境因素 | 第18-19页 |
| ·教育因素 | 第19页 |
| ·主观能动因素 | 第19-21页 |
| 第二章 教学原则 | 第21-23页 |
| ·因材施教 | 第21页 |
| ·循序渐进 | 第21-22页 |
| ·重视音乐思维能力的培养 | 第22-23页 |
| 第三章 教学目标与任务分析 | 第23-33页 |
| ·教学目标 | 第23-24页 |
| ·教学总目标 | 第23页 |
| ·阶段教学目标 | 第23-24页 |
| ·课时教学目标 | 第24页 |
| ·教学任务分析 | 第24-33页 |
| ·把握音乐感觉阶段教学任务分析 | 第25-27页 |
| ·提高音乐表现力阶段教学任务分析 | 第27-29页 |
| ·完整理解表现音乐阶段教学任务分析 | 第29-33页 |
| 第四章 教学方法、教学方式的选择与运用 | 第33-38页 |
| ·教学方法的选择运用 | 第33-35页 |
| ·练习法 | 第33-34页 |
| ·实践法 | 第34页 |
| ·探究法 | 第34-35页 |
| ·演示法 | 第35页 |
| ·教学方式的选择运用 | 第35-38页 |
| ·个别教学的优势与集体课的优势 | 第36页 |
| ·个别教学的不足与集体教学的不足 | 第36-37页 |
| ·教学方式的选择 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 发表文章目录 | 第41-42页 |
| 个人简况及联系方式 | 第42-43页 |
