| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·时代背景 | 第9页 |
| ·本文研究的主要问题 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·本文各章节之间的关系 | 第11-12页 |
| 第2章 我国教育网络平台建设及存在的主要问题 | 第12-20页 |
| ·信息技术特别是互联网技术正在引起教育的深刻变革 | 第12-13页 |
| ·教育网络平台的建设是实现教育信息化的关键环节 | 第13-15页 |
| ·教育网络平台的功能 | 第15-16页 |
| ·教育网络平台建设中的“信息孤岛”问题 | 第16-18页 |
| ·解决问题的思路及对策 | 第18-20页 |
| 第3章 CELTS和WEB 服务在教育网络平台开发中的作用及二者的关系 | 第20-35页 |
| ·中国网络教育技术标准CELTS | 第20-21页 |
| ·关于CELTS | 第20-21页 |
| ·CELTS体系 | 第21页 |
| ·CELTS对我国教育网络平台建设的指导作用 | 第21-25页 |
| ·CELTS对教育网络平台总体设计的指导 | 第23-24页 |
| ·CELTS对教育网络平台内容建设的指导 | 第24-25页 |
| ·WEB 服务 | 第25-30页 |
| ·什么是 WEB 服务 | 第25-26页 |
| ·WEB 服务与XML语言 | 第26-27页 |
| ·WEB 服务体系结构及相关协议 WSDL,SOAP,UDDI | 第27-30页 |
| ·WEB 服务在网络平台开发中的应用 | 第30-32页 |
| ·CELTS和WEB 服务在教育网络平台开发中的相互关系 | 第32-35页 |
| 第4章 基于CELTS和WEB服务的教育网络平台开发体系 | 第35-49页 |
| ·面向服务的网络平台开发 | 第35-38页 |
| ·网络平台开发相关概念 | 第35页 |
| ·从面向对象到面向服务 | 第35-37页 |
| ·面向服务架构（SOA）的优势 | 第37-38页 |
| ·基于WEB服务的平台开发层次模型 | 第38-42页 |
| ·WEB服务之前的软件开发架构 | 第39-40页 |
| ·引入WEB 服务之后的软件开发架构 | 第40-41页 |
| ·引入WEB 服务之后层与层之间数据调用的变化 | 第41-42页 |
| ·基于CELTS和WEB服务的平台开发层次模型 | 第42-43页 |
| ·教育网络平台开发的集成环境 | 第43-45页 |
| ·Microsoft .NET和Sun J2EE | 第43-44页 |
| ·.NET框架结构 | 第44-45页 |
| ·教育网络平台开发的安全性问题 | 第45-49页 |
| 第5章 基于CELTS和WEB服务的教育资源中心的设计实现 | 第49-65页 |
| ·教育资源管理在教育网络平台中的地位 | 第49页 |
| ·教育资源中心平台实现的功能及设计说明 | 第49-51页 |
| ·基于《学习对象元数据规范》的教育资源元数据 | 第51-53页 |
| ·《教育资源建设技术规范》与教育资源中心元数据的确定 | 第53-55页 |
| ·教育资源中心主要逻辑业务分析及WEB服务设计 | 第55-58页 |
| ·数据库表设计 | 第58-60页 |
| ·数据库连接及读取的类 DBProxy | 第60-61页 |
| ·前端界面 | 第61-64页 |
| ·关于本系统特点的说明 | 第64-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 后记 | 第70页 |
