| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-12页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究综述 | 第10页 |
| (四) 研究方法、思路和框架 | 第10-12页 |
| 二、多元智能理论与物理教学 | 第12-19页 |
| (一) 多元智能释义 | 第12-13页 |
| (二) 多元智能理论对教育的影响 | 第13-15页 |
| (三) 多元智能对物理教学启示 | 第15-17页 |
| (四) 多元智能理论对物理教学设计的影响 | 第17-19页 |
| 三、物理教学设计理论及模式 | 第19-26页 |
| (一) 教学设计理论基础 | 第19-20页 |
| (二) 物理教学设计模式 | 第20-26页 |
| 四、多元智能视域下物理教学设计与传统物理教学设计分析与比较 | 第26-38页 |
| (一) 物理教学设计分析与比较 | 第26-35页 |
| (二) 多元智能视域下物理教学设计模式 | 第35-38页 |
| 五、结语 | 第38-40页 |
| 六、“眼睛与眼镜”教学设计案例 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |