| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·人格 | 第12页 |
| ·社会人格 | 第12-13页 |
| ·护理职业人格特质 | 第13-15页 |
| ·问题的提出 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·理论框架 | 第16-17页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·方法 | 第17-20页 |
| ·研究工具 | 第17-18页 |
| ·一般资料调查表 | 第17页 |
| ·职业期望及专业价值观问卷 | 第17页 |
| ·16PF人格因素问卷 | 第17-18页 |
| ·知情同意 | 第18-19页 |
| ·资料收集 | 第19页 |
| ·资料分析 | 第19页 |
| ·质量控制 | 第19-20页 |
| 第三章 结果 | 第20-32页 |
| ·一般资料 | 第20-22页 |
| ·160名护理本科学生选择护理专业原因 | 第20页 |
| ·160名护理本科学生改行意愿 | 第20-21页 |
| ·160名护理本科学生专业喜爱程度 | 第21页 |
| ·160名护理本科学生发展方向意愿 | 第21-22页 |
| ·160名护理本科学生工作单位意愿 | 第22页 |
| ·160名护理本科学生职业期望与专业价值观 | 第22-24页 |
| ·160名护理本科学生的职业期望 | 第22-23页 |
| ·160名护理本科学生的专业价值观 | 第23页 |
| ·160名护理本科学生职业期望、专业价值观各因素评分 | 第23-24页 |
| ·名护理本科学生的人格特征 | 第24-27页 |
| ·护理本科学生人格因素评分情况 | 第24-25页 |
| ·160名护理本科学生人格因素高低分分布 | 第25-27页 |
| ·160名护理本科学生人格特征与相关人群比较 | 第27-29页 |
| ·与广州大学生常模 | 第27-28页 |
| ·与社会人格标准、护理职业人格要求比较 | 第28-29页 |
| ·专业因素对护理本科学生人格特征的影响 | 第29-32页 |
| ·学习年限 | 第29-30页 |
| ·职业期望、专业价值观、专业喜爱程度、改行意愿的相关分析 | 第30-32页 |
| 第四章 讨论 | 第32-41页 |
| ·护理本科学生专业思想的思考 | 第32-33页 |
| ·护理本科学生的职业期望、专业价值观的探讨 | 第33-34页 |
| ·护理本科学生人格特征 | 第34-36页 |
| ·护理本科学生人格特征整体趋势 | 第34页 |
| ·与大学生常模的比较 | 第34-35页 |
| ·护本科学生人格特征与社会人格标准、高层次护理人才职业人格特质要求的差异 | 第35-36页 |
| ·专业因素对护理本科学生人格特征的影响 | 第36-39页 |
| ·学习年限 | 第36-37页 |
| ·专业喜爱程度与改行意愿 | 第37-38页 |
| ·职业期望与专业价值观 | 第38-39页 |
| ·对护理教育、护理人才培养的启示 | 第39-40页 |
| ·本研究的不足之处 | 第40-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 综述 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第70页 |
