| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、学校教育中的惩戒与惩戒权 | 第9-12页 |
| (一) 教育惩戒的本质及存在的意义 | 第9页 |
| (二) 学校教育中的惩戒权 | 第9-12页 |
| 二、教育惩戒是学校教育的重要手段 | 第12-16页 |
| (一) 教育惩戒是我国古代教育的重要手段 | 第12-13页 |
| (二) 国外学校存在着教育惩戒 | 第13-14页 |
| (三) 高等学校离不开教育惩戒 | 第14-16页 |
| 三、高等学校中实施教育惩戒存在的主要问题 | 第16-21页 |
| (一) 对高等学校教育惩戒行为的性质缺乏统一认识 | 第16-17页 |
| (二) 存在迎合学生不敢教育惩戒的现象 | 第17-19页 |
| (三) 存在教育惩戒不合法、不合情理现象 | 第19-21页 |
| 四、高等学校中实施教育惩戒的原则 | 第21-26页 |
| (一) 尊重原则 | 第21页 |
| (二) 教育原则 | 第21-22页 |
| (三) 法治原则 | 第22-23页 |
| (四) 公正原则 | 第23-24页 |
| (五) 适时原则 | 第24页 |
| (六) 适度原则 | 第24-26页 |
| 五、高等学校教育惩戒的实施操作程序 | 第26-29页 |
| (一) 错误认定 | 第26-27页 |
| (二) 做出教育惩戒决定并送达被惩戒人 | 第27页 |
| (三) 申诉复议 | 第27-28页 |
| (四) 监督执行 | 第28页 |
| (五) 反馈与追踪教育 | 第28-29页 |
| 六、高等学校中发挥教育惩戒积极作用的措施 | 第29-38页 |
| (一) 加强法治意识，依法使用教育惩戒 | 第29-30页 |
| (二) 提高教育理论及道德修养，科学地艺术地使用教育惩戒 | 第30-33页 |
| (三) 成立高等学校学生自治管理委员会，自主地使用教育惩戒 | 第33-34页 |
| (四) 营造有利于高等学校教育惩戒的环境氛围 | 第34-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |