| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| 1 Background and Literature Review | 第10-17页 |
| ·Theoretical Stances | 第10-13页 |
| ·Process Writing Theory | 第10页 |
| ·Collaborative Learning Theory | 第10-11页 |
| ·Vygotsky's Zone of Proximal Development | 第11-12页 |
| ·Interaction and Second Language Acquisition | 第12-13页 |
| ·Current Situation of English Writing Teaching in China | 第13页 |
| ·Researches on Peer Response in China | 第13-15页 |
| ·Researches Abroad | 第15-17页 |
| 2 Research Design | 第17-26页 |
| ·Research Objectives | 第17页 |
| ·Subject Description | 第17-18页 |
| ·Research Design | 第18-26页 |
| ·A Comparative Experiment | 第18-24页 |
| ·Questionnaire Survey | 第24页 |
| ·Build up Error-coded Corpora | 第24-26页 |
| 3 Data Analysis and Findings | 第26-38页 |
| ·Findings of Classroom Observations | 第26-27页 |
| ·Scores of the Writing Assignments | 第27-28页 |
| ·Questionnaire Results | 第28-31页 |
| ·Corpora Analysis | 第31-35页 |
| ·Findings and Results | 第35-38页 |
| 4 Discussion | 第38-43页 |
| 5 Implication and Recommendations | 第43-47页 |
| ·Pedagogical Implications | 第43-45页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第45-47页 |
| ·Limitation of the Study | 第45-46页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第46-47页 |
| Conclusion | 第47-49页 |
| Bibliography | 第49-53页 |
| Appendix Ⅰ Holistic Scoring Scale | 第53-54页 |
| Appendix Ⅱ Sample Peer Response Sheet for the Evaluator | 第54-55页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire Paper | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第58-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
