| Abstract | 第1-6页 |
| 中 文 摘 要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the study | 第9-11页 |
| ·Organization of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-24页 |
| ·Definition of main concepts in the study | 第12-14页 |
| ·Needs | 第12页 |
| ·Tasks | 第12-14页 |
| ·EFL writing | 第14页 |
| ·Instructional design theories | 第14-17页 |
| ·Needs-based instructional design theory | 第14-16页 |
| ·Long’s focus on form instruction theory | 第16-17页 |
| ·SLA theories relevant to EFL writing | 第17-20页 |
| ·Task engagement dimension | 第17-18页 |
| ·Noticing theory | 第18-19页 |
| ·Brown’s linguistic principle—the native language effect | 第19-20页 |
| ·Related studies | 第20-22页 |
| ·Effects of needs-based task design in regular EFL writing classrooms | 第20-21页 |
| ·Effects of needs-based task design in computer-assisted ESL/EFL writing classrooms | 第21-22页 |
| ·Research framework | 第22-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-32页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Research context | 第24-27页 |
| ·The setting | 第24-26页 |
| ·Participants | 第26-27页 |
| ·Research methods | 第27-32页 |
| ·Qualitative case study | 第27-28页 |
| ·Data collection | 第28-30页 |
| ·Data analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第32-57页 |
| ·Tasks bridging the gap | 第32-35页 |
| ·Pedagogical tasks | 第33-34页 |
| ·Real-world tasks | 第34-35页 |
| ·Effects on participants’writing engagement | 第35-41页 |
| ·Attitude changes | 第36-38页 |
| ·Motivation changes | 第38-41页 |
| ·Effects on participants’form-meaning awareness | 第41-45页 |
| ·Cognitive changes | 第41-43页 |
| ·Experience reports | 第43页 |
| ·Pattern descriptions | 第43-45页 |
| ·Effects on participants’written products regarding the form-meaning balance | 第45-54页 |
| ·Form changes | 第45-48页 |
| ·Meaning changes | 第48-51页 |
| ·Form-meaning balance changes | 第51-54页 |
| ·Other facilitating and impeding factors | 第54-57页 |
| ·Facilitating factors | 第54-55页 |
| ·Impeding factors | 第55-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-59页 |
| References | 第59-64页 |
| Appendix A: Participant Background Survey | 第64-65页 |
| Appendix B A Matrix of Research Questions and Written Interview Questions | 第65-67页 |
| Appendix C An Analytical Coding Scheme | 第67-68页 |
| Appendix D: A Sample of Data Coding for Written Interview 1 | 第68-73页 |
| Appendix E: Participant Course Evaluation | 第73-74页 |
| Appendix F: Task One: Research Paper Plan Writing | 第74-76页 |
| Appendix G Samples of Written Products | 第76-82页 |
| Appendix H: Form and Meaning Evaluation Criteria | 第82-83页 |
| Appendix I Evaluation Results of Participants’Written Products | 第83-85页 |
