| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| (一) 问题提出 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究方法 | 第8-9页 |
| (一) 研究方法 | 第8-9页 |
| 1、文献法 | 第8页 |
| 2、调查法 | 第8页 |
| 3、访谈法 | 第8-9页 |
| 4、实地考察 | 第9页 |
| 5、理论分析 | 第9页 |
| (二) 研究的原则 | 第9页 |
| 1、定性研究与定量研究相结合 | 第9页 |
| 2、理论与实践相结合 | 第9页 |
| 3、国内外远程教育的先进理论、经验与本国本地实际相结合 | 第9页 |
| 三、相关概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 现代远群开放教育 | 第9页 |
| (二) 素质教育 | 第9-10页 |
| 四、大连电大开放教育学员素质现状调查 | 第10-18页 |
| (一) 素质现状及问题分析 | 第10-18页 |
| 1、调查表的统计数据 | 第10-17页 |
| 2、访谈法得剑的数据统计 | 第17-18页 |
| 五、存在的问题及原因分析 | 第18-22页 |
| (一) 学生学习目的不够明确，思想政治素质不高 | 第18页 |
| (二) 学习习惯于传统的教学模式，自主学习的意识不强 | 第18-19页 |
| (三) 学生的家庭生活条件差异人，工学矛盾突出，素质存在差异性 | 第19-20页 |
| (四) 学生学习技能不强，白我组织学习的能力不强，对多媒体资源的利用不够 | 第20-21页 |
| (五) 学生白土学习过程中与教师的交互性不够 | 第21页 |
| (六) 学生参加校园文化实践活动不够 | 第21-22页 |
| 六、解决对策研究 | 第22-28页 |
| (一) 通过“两课”的主渠道作川把思想政治工作放在首位 | 第22页 |
| (二) 转变师生观念，适应自主学习的学习方式 | 第22-23页 |
| 1、实现教师教学观念的转变 | 第22-23页 |
| 2、转变学生的观念，使学生充分认识剑白主学习的重要性 | 第23页 |
| (三) 深化教育教学模式改革，有效的实施素质教育 | 第23-27页 |
| 1、明确开放教育的办学思路，建立教育教学模式改革的框架 | 第23-24页 |
| 2、创设一流的学习条什，通过多种形式的培训提高学生的学习技能 | 第24-26页 |
| 3、积极的引导学生通过网络等远程手段同师生进行交互 | 第26-27页 |
| 4、在实践性教学环节中提高学生的社会实践能力 | 第27页 |
| (四) 加强校园文化建设，搭建素质教育平台 | 第27-28页 |
| 七、结论 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
