| 第1章 引言 | 第1-25页 |
| 1．1 论文研究的背景 | 第16-18页 |
| 1．1．1 质量管理理论和实践回顾 | 第16-17页 |
| 1．1．2 科学研究面临的质量问题 | 第17页 |
| 1．1．3 高校科研质量改进的必要性 | 第17-18页 |
| 1．1．4 论文研究的基础 | 第18页 |
| 1．2 论文研究的目标、方法和意义 | 第18-20页 |
| 1．2．1 论文研究目标 | 第18-19页 |
| 1．2．2 研究方法及技术路线 | 第19页 |
| 1．2．3 论文研究的理论和现实意义 | 第19-20页 |
| 1．3 论文研究的思路、主要内容及创新点 | 第20-23页 |
| 1．3．1 研究思路 | 第20页 |
| 1．3．2 主要研究内容 | 第20-21页 |
| 1．3．3 主要创新点 | 第21-23页 |
| 1．4 本章小结 | 第23-25页 |
| 第2章 高校科研质量改进的相关研究综述 | 第25-35页 |
| 2．1 对科学与科学研究的认识 | 第25-27页 |
| 2．1．1 什么是科学 | 第25-26页 |
| 2．1．2 科学研究的本质特征 | 第26-27页 |
| 2．2 对科研质量与科研质量观的认识 | 第27-28页 |
| 2．2．1 科学研究的质量概念 | 第27-28页 |
| 2．2．2 科研质量观 | 第28页 |
| 2．3 国内外对质量改进的相关研究 | 第28-30页 |
| 2．3．1 对质量改进的认识 | 第28-29页 |
| 2．3．2 质量改进的相关研究 | 第29-30页 |
| 2．4 对科研质量管理的相关研究 | 第30-31页 |
| 2．5 本章小结 | 第31-35页 |
| 第3章 高校科研质量管理的一般模式探讨 | 第35-45页 |
| 3．1 高校科学研究的基本特点 | 第35-36页 |
| 3．2 高校科研过程及科研变量分析 | 第36-37页 |
| 3．3 高校科研质量管理的特殊性 | 第37-40页 |
| 3．3．1 科研产品的知识性 | 第38页 |
| 3．3．2 过程质量控制方法的多样性 | 第38页 |
| 3．3．3 科研队伍建设的重要性 | 第38页 |
| 3．3．4 科研过程的创造性 | 第38-39页 |
| 3．3．5 科研信息的重要性 | 第39页 |
| 3．3．6 科研数据的精确性 | 第39页 |
| 3．3．7 科研产品评价的社会性 | 第39页 |
| 3．3．8 科研检验的多样性 | 第39-40页 |
| 3．4 基于过程的高校科研质量管理的一般模式探讨 | 第40页 |
| 3．5 高校开展科研质量管理的若干对策探讨 | 第40-43页 |
| 3．5．1 强调领导作用，规范科研管理职责 | 第41页 |
| 3．5．2 强化科研资源管理，优化科研资源配置效率 | 第41-42页 |
| 3．5．3 规范科研管理制度，完善科研产品实现过程 | 第42页 |
| 3．5．4 优化科研测评改进环节，推动科研质量体系的持续改进 | 第42-43页 |
| 3．6 本章小结 | 第43-45页 |
| 第4章 高校科研质量改进系统设计 | 第45-55页 |
| 4．1 高校科研质量改进的目标、原则和途径 | 第45-47页 |
| 4．1．1 高校科研质量改进的目标 | 第45页 |
| 4．1．2 高校科研质量改进的原则 | 第45-46页 |
| 4．1．3 高校科研质量的改进途径 | 第46-47页 |
| 4．2 高校科研质量改进系统的概念模型 | 第47-48页 |
| 4．3 高校科研质量改进的若干对策探讨 | 第48-53页 |
| 4．3．1 实施科研质量观 | 第48-49页 |
| 4．3．2 增强科研过程的反馈功能 | 第49-50页 |
| 4．3．3 完善科研交流和合作环境 | 第50-51页 |
| 4．3．4 改进科研管理体制和制度 | 第51-52页 |
| 4．3．5 改善科研质量的评价制度体系 | 第52页 |
| 4．3．6 坚持持续改进的思想方法 | 第52-53页 |
| 4．4 本章小结 | 第53-55页 |
| 第5章 面向改进的高校科研质量评价体系探讨 | 第55-82页 |
| 5．1 现行高校科研评价的困境 | 第55-56页 |
| 5．2 面向改进的高校科研质量评价的内涵 | 第56-60页 |
| 5．2．1 质量评价的类型 | 第57-58页 |
| 5．2．2 高校科研评价的特点 | 第58-59页 |
| 5．2．3 面向改进的高校科研质量评价的内涵与特点 | 第59-60页 |
| 5．3 面向改进的高校科研质量评价的目标与原则 | 第60-63页 |
| 5．3．1 面向改进的高校科研质量评价目标 | 第61-62页 |
| 5．3．2 面向改进的高校科研质量评价原则 | 第62-63页 |
| 5．4 面向改进的高校科研质量的评价模型 | 第63-71页 |
| 5．4．1 面向改进的高校科研质量评价的参考模型 | 第63-66页 |
| 5．4．2 面向改进的高校科研质量评价体系的概念模型 | 第66-69页 |
| 5．4．3 评价模型与质量奖评价模型之比较 | 第69-71页 |
| 5．5 面向改进的高校科研质量评价过程的工作流程设计 | 第71-77页 |
| 5．5．1 结果评价阶段的工作流程分析 | 第72-74页 |
| 5．5．2 过程评价阶段的工作流程 | 第74-75页 |
| 5．5．3 对“科研质量体系要素”评价阶段的工作流程 | 第75-76页 |
| 5．5．4 对评价报告阶段的工作流程 | 第76-77页 |
| 5．6 基于标杆的高校科研质量评价方法探讨 | 第77-79页 |
| 5．6．1 标杆分析的基本原理 | 第77-78页 |
| 5．6．2 基于标杆的高校科研质量评价方法 | 第78-79页 |
| 5．7 本章小结 | 第79-82页 |
| 第6章 高校科研质量的改进模型探讨 | 第82-103页 |
| 6．1 高校科研质量改进的基本原理 | 第82-85页 |
| 6．1．1 PDCA循环的内涵和适用范围 | 第82-83页 |
| 6．1．2 PDCA循环的主要步骤 | 第83页 |
| 6．1．3 PDCA循环的特点 | 第83-84页 |
| 6．1．4 基于PDCA循环的高校科研质量改进方法与工具选择 | 第84-85页 |
| 6．2 高校科研过程质量的改进模型 | 第85-90页 |
| 6．2．1 过程质量管理理论回顾 | 第85-86页 |
| 6．2．2 高校科研过程分析 | 第86页 |
| 6．2．3 基于PDCA方法的高校科研过程改进模型设计 | 第86-90页 |
| 6．3 高校科研员工的质量改进模型 | 第90-94页 |
| 6．3．1 与高校科研员工质量改进的相关概念 | 第90-91页 |
| 6．3．2 高校科研员工质量改进目标 | 第91页 |
| 6．3．3 高校科研员工工作质量影响因素分析 | 第91-92页 |
| 6．3．4 基于CS校科研员工质量改进模型 | 第92-94页 |
| 6．4 高校科研组织的质量改进模型 | 第94-100页 |
| 6．4．1 组织改进的理论依据 | 第95-96页 |
| 6．4．2 高校科研组织质量改进的基本要求 | 第96-98页 |
| 6．4．3 高校科研组织质量改进模型设计 | 第98-100页 |
| 6．5 本章小结 | 第100-103页 |
| 第7章 高校优化科研资源配置的策略探讨 | 第103-111页 |
| 7．1 优化科研资源配置效率的必要性 | 第103页 |
| 7．2 高校科研资源要素分析 | 第103-106页 |
| 7．2．1 高校科研资源要素的构成 | 第103-105页 |
| 7．2．2 高校科研资源要素之间的转化过程 | 第105-106页 |
| 7．3 高校科研资源管理的基本要求 | 第106页 |
| 7．4 高校科研资源配置的优化原则 | 第106-109页 |
| 7．4．1 坚持高校科研资源共享原则 | 第106-107页 |
| 7．4．2 遵循科研资源运作的相对独立性原则 | 第107页 |
| 7．4．3 强调科研资源的规范运作原则 | 第107-108页 |
| 7．4．4 科研资源管理中贯彻质量管理八原则 | 第108-109页 |
| 7．5 本章小结 | 第109-111页 |
| 第8章 XX大学Q研究所投稿论文质量改进的实证研究 | 第111-126页 |
| 8．1 Q研究所科研概况 | 第111-115页 |
| 8．1．1 基本情况简介 | 第111-113页 |
| 8．1．2 Q研究所科研过程的特殊性 | 第113-114页 |
| 8．1．3 Q研究所科研变量分析 | 第114-115页 |
| 8．2 Q研究所投稿论文质量问题的提出 | 第115-117页 |
| 8．2．1 2005年度论文发表目标 | 第115页 |
| 8．2．2 实现论文发表目标的评价标准 | 第115-116页 |
| 8．2．3 Q研究所论文发表目标实现程度 | 第116页 |
| 8．2．4 Q研究所论文发表的质量问题 | 第116-117页 |
| 8．3 面向改进的研究生投稿论文质量评价 | 第117-121页 |
| 8．3．1 确定论文发表结果评价的对象 | 第117页 |
| 8．3．2 选择评价对象的标杆 | 第117页 |
| 8．3．3 测量与评价对象相关的结果数据 | 第117-118页 |
| 8．3．4 比较评价对象与标杆间的差距 | 第118-119页 |
| 8．3．5 诊断引起差距的原因 | 第119页 |
| 8．3．6 识别引起不良过程和质量体系弱项原因 | 第119-120页 |
| 8．3．7 投稿论文质量改进建议 | 第120-121页 |
| 8．4 研究生投稿论文质量改进模型示例 | 第121-124页 |
| 8．4．1 研究生投稿论文形成过程的改进模型 | 第122-123页 |
| 8．4．2 过程改进模型的应用分析 | 第123-124页 |
| 8．5 本章小结 | 第124-126页 |
| 第9章 论文总结与研究展望 | 第126-131页 |
| 9．1 论文总结 | 第126-130页 |
| 9．2 研究展望 | 第130-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |
| 主要参考文献 | 第132-141页 |
| 英文参考文献 | 第132-137页 |
| 中文参考文献 | 第137-141页 |
| 个人简历、攻读博士期间论文撰写与课题研究 | 第141-142页 |
| 个人简历 | 第141页 |
| 论文发表 | 第141-142页 |
| 研究课题 | 第142页 |
