| 一、语文的学科性质 | 第1-6页 |
| (一) 克服对“工具性”的片面理解 | 第5页 |
| (二) 克服对“人文性”的偏见和误解 | 第5-6页 |
| (三) 语文学科是工具性和人文性的融合 | 第6页 |
| 二、人文精神概念的界定 | 第6-8页 |
| 三、艺术语言与人文精神 | 第8-22页 |
| (一) 什么是艺术语言 | 第9-11页 |
| (二) 艺术语言的特点 | 第11-14页 |
| (三) 艺术语言与科学语言的关系 | 第14页 |
| (四) 艺术语言的理解和欣赏与人文精神的培养关系 | 第14-22页 |
| 四、中学语文教材中对艺术语言的运用 | 第22-35页 |
| (一) 语文教学中，一些教师对艺术语言的误解 | 第23-24页 |
| (二) 艺术语言在中学语文教材中的运用 | 第24-35页 |
| 五、小结 | 第35-36页 |
| 六、参考文献 | 第36-37页 |
| 独创性声明 | 第37页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |