| 声明 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 自我监控理论概述 | 第10-17页 |
| 第一节 自我监控概念的界定 | 第10-11页 |
| 第二节 自我监控的特征 | 第11-12页 |
| 第三节 自我监控的结构 | 第12-15页 |
| 第四节 自我监控在学习中的作用学习 | 第15-17页 |
| 第二章 数学学习中自我监控能力的研究及本人要研究的问题 | 第17-23页 |
| 第一节 与自我监控的相关理论 | 第17-21页 |
| 第二节 数学学习中自我监控的研究综述 | 第21-22页 |
| 第三节 本文要研究的问题 | 第22-23页 |
| 1、中学生自我监控能力的发展特征 | 第22页 |
| 2、自我监控能力与概念理解的关系研究 | 第22页 |
| 3、培养中学生自我监控能力的教学策略 | 第22-23页 |
| 第三章 中学生数学学科自我监控能力的发展特征 | 第23-43页 |
| 第一节 研究目的 | 第23页 |
| 第二节 研究方法 | 第23-24页 |
| 第三节 研究假设 | 第24-25页 |
| 第四节 研究结果与分析 | 第25-43页 |
| 第四章 自我监控能力与数学概念理解的关系研究 | 第43-53页 |
| 第一节 自我监控能力对概念形成的影响 | 第43-46页 |
| 第二节 自我监控能力对概念运用的影响 | 第46-53页 |
| 第五章 培养中学生自我监控能力的教学策略 | 第53-60页 |
| 附一:主要参考资料 | 第60-62页 |
| 附二:中学生数学学习问题问卷 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |