人格本位：高等职业教育模式的理念和策略

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
1 绪言	第8-16页
·问题提出	第8-10页
·研究意义	第10-11页
·文献综述	第11-15页
·研究思路和方法	第15-16页
2 基本概念及理论基础	第16-31页
·基本概念	第16-19页
·理论基础	第19-31页
3 高等职业院校建立人格本位教育模式的必要性	第31-48页
·高职院校教育模式发展的必然趋势	第31-34页
·培养高职院校学生健全人格的客观需要	第34-39页
·我国高职院校传统教育模式对学生人格的漠视	第39-44页
·高等职业院校教育适应社会发展的必然选择	第44-48页
4 高职院校人格本位教育模式的基本理念	第48-54页
·培养目标:从分裂人到“完人”	第48-50页
·办学模式:从就业教育走向创业教育	第50页
·教学任务:从技能培训走向人力资源开发	第50-51页
·课程结构:从学科教育走向科学人文整合教育	第51-53页
·学习方式:从接受学习走向主动学习	第53-54页
5 高职院校人格本位教育模式的运行策略	第54-65页
·树立人格本位教育理念	第54-56页
·整合“人格场”各要素，发挥人格“场效应”	第56-60页
·建立人格本位课程体系	第60-62页
·优化人格本位教育模式结构	第62-65页
结语	第65-66页
参考文献	第66-68页
附录	第68-69页
后记	第69-70页