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高考英语阅读中客观题型比较研究

Acknowledgements第1-7页
Abstract第7-9页
摘要第9-14页
List of Tables第14-15页
Chapter 1 Introduction第15-18页
   ·Background of the Study第15-16页
   ·Significance of the Study第16-17页
   ·Overall Structure of the Thesis第17-18页
Chapter 2 Literature Review第18-37页
   ·The Evolution of National Matriculation English Test in China第18页
   ·The Development of Language Testing and Teaching第18-22页
     ·Studies At Home第18-20页
     ·Studies Abroad第20-22页
   ·Reading Comprehension in Language Testing第22-32页
     ·The Nature of Reading第22-24页
     ·The Items for Testing Reading第24-27页
     ·Various Test Purposes in Reading第27-29页
     ·New Curriculum Standards for Reading Requirements第29-32页
     ·The Unified National Framework of English第32页
   ·Bachman's Theory on the Quality of Language Testing第32-37页
     ·Reliability第33页
     ·Construct Validity第33-34页
     ·Authenticity and Interactiveness第34-35页
     ·Impact第35-36页
     ·Practicality第36-37页
Chapter 3 Research Design第37-42页
   ·Research Questions第37-38页
   ·Research Method第38-39页
   ·Research Procedure第39-42页
     ·Data Collection第39页
     ·Data Presentation and Analysis第39-42页
Chapter 4 Results and Discussion第42-61页
   ·Analysis of the Results of Candidates' Performance第42-49页
     ·Correlation Data of Means and Standard Deviations第42-45页
     ·Comparison of Difficulties and Discrimination第45-49页
   ·Analysis of Participants' Scores on Different Objective Items第49-56页
     ·A Comparative Analysis of Test Scores on Different Objective Items on Reading第49-53页
     ·Correlation of Test Takers' Test Scores on Each Type of Objective Items on Reading and NMET Scores第53-56页
   ·The Differences of Objective Items on the Quality of Reading of NMET第56-61页
     ·The Differences of Objective Items on Reliability第56-58页
     ·The Differences of Objective Items on Construct Validity第58-61页
Chapter 5 Conclusion第61-65页
   ·Major Research Findings第61-62页
   ·Limitations of the Study第62-63页
   ·Suggestions for Future Researches第63-65页
References第65-67页

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