| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一、高职院校大学生德育培养目标、特点及意义 | 第10-16页 |
| （一） 高职院校大学生德育培养目标 | 第11-12页 |
| （二） 高职院校德育的特点 | 第12-14页 |
| 1. 由高职教育的特点决定的高职德育的特殊性 | 第13页 |
| 2. 由高职院校的认识和现状导致的德育工作的复杂性 | 第13-14页 |
| 3. 由时代变化和要求导致的德育工作的艰巨性 | 第14页 |
| （三） 高职院校大学生德育意义 | 第14-16页 |
| 1. 培养更多合格人才的需要 | 第15页 |
| 2. 促进高职院校大学生全面发展的需要 | 第15-16页 |
| 3. 促进社会风气不断好转、构建和谐社会的必要条件 | 第16页 |
| 二、 高职院校大学生德育的现状及问题原因分析 | 第16-22页 |
| （一） 高职院校大学生德育现状分析 | 第17-19页 |
| （二） 高职院校学生道德问题原因探究 | 第19-22页 |
| 1. 从社会这个大熔炉的角度去分析，家庭、学校还有周围的环境对高职院校学生的影响是显而易见的，这是造成这种状况的外因分析 | 第19-21页 |
| 2. 从个人角度来分析，青年大学生的生理、心理成长特点及主观原因是造成以上高职院校大学生思想道德问题的内因 | 第21-22页 |
| 三、 高职院校改善德育状况的途径和对策选择 | 第22-38页 |
| （一） 以德育自身建设为依托，不断完善德育工作 | 第22-25页 |
| 1. 明确学校德育工作的目标和内容 | 第22-23页 |
| 2. 加强“两课”教育、真正落实德育课程设置目的 | 第23-24页 |
| 3. 加强德育队伍自身建设，形成德育工作开展的坚实基础 | 第24页 |
| 4. 构建合理完善的考评机制和奖励机制 | 第24-25页 |
| （二） 高职德育工作的新思路和德育整体体系的构建 | 第25-38页 |
| 1. 以历史和文学辅助德育教学，增加德育教育的厚度和深度 | 第25-29页 |
| 2. 以心理健康教育减轻德育压力，增加德育的人文关怀 | 第29-33页 |
| 3. 纳入时代元素，发挥网络积极影响，增加德育的时代感和亲和度 | 第33-36页 |
| 4. 回归生活、嵌入实际，打造高职院校德育工作的现实出路 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43页 |
