| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-28页 |
| 1 价值观 | 第11-18页 |
| ·价值观的界定 | 第11-12页 |
| ·价值观的心理学涵义 | 第12-14页 |
| ·价值观的心理学本质 | 第14-15页 |
| ·价值观的结构 | 第15-16页 |
| ·价值观的分类 | 第16-18页 |
| ·价值观的特征 | 第18页 |
| 2 学习动机 | 第18-23页 |
| ·学习动机的概念 | 第18-19页 |
| ·学习动机的分类 | 第19页 |
| ·学习动机的理论 | 第19-23页 |
| 3 价值观与学习动机的关系 | 第23-24页 |
| ·价值观与学习动机的关系 | 第23页 |
| ·个人价值观与学习动机的关系 | 第23-24页 |
| ·工作价值观与学习动机的关系 | 第24页 |
| 4 研究的目的与意义 | 第24-26页 |
| ·研究学生价值观的意义 | 第24-25页 |
| ·研究学生学习动机的意义 | 第25页 |
| ·研究中医药学生和非中医药学生价值观与学习动机的关系的意义.. | 第25-26页 |
| 5 已有研究存在的问题 | 第26-28页 |
| 第二部分 研究方法 | 第28-33页 |
| 1 被试 | 第28页 |
| 2 研究工具 | 第28-32页 |
| ·学习动机问卷 | 第28-30页 |
| ·价值观问卷 | 第30-32页 |
| 3 施测方法与程序 | 第32-33页 |
| 第三部分 研究结果 | 第33-45页 |
| 1 学习动机和价值观在人口统计学变量上的组群差异 | 第33-39页 |
| ·学习动机和价值观在学科、性别上的方差分析 | 第33-36页 |
| ·学习动机和价值观在城乡、是否独生方面上的方差分析 | 第36-37页 |
| ·动机和价值观在专业方面上的方差分析 | 第37-39页 |
| 2 学习动机与价值观的相关关系分析 | 第39-42页 |
| ·全体大学生的价值观对学习动机的相关分析 | 第39-41页 |
| ·非中医药学生的价值观对学习动机的相关分析 | 第41页 |
| ·中医药学生的价值观对学习动机的相关分析 | 第41-42页 |
| 3 价值观对学习动机的回归分析 | 第42-45页 |
| ·全体大学生的价值观对学习动机的回归分析 | 第42-43页 |
| ·非中医药学生的价值观对学习动机的回归分析 | 第43页 |
| ·中医药学生的价值观对学习动机的回归分析 | 第43-45页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第45-51页 |
| 1 学习动机和价值观在人口统计学变量上的组群差异分析讨论 | 第45-49页 |
| ·学习动机和价值观在学科、性别上差异的分析 | 第45-47页 |
| ·学习动机和价值观在城乡、是否独生差异的分析 | 第47-48页 |
| ·学习动机和价值观在专业方面上差异的分析 | 第48-49页 |
| 2 学习动机与价值观的相关关系分析讨论 | 第49-50页 |
| 3 价值观对学习动机的回归分析的讨论 | 第50-51页 |
| 第五部分 教育启示与建议 | 第51-53页 |
| 第六部分 结论 | 第53-54页 |
| 附录Ⅰ | 第54-57页 |
| 附录Ⅱ | 第57-59页 |
| 附录Ⅲ | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第65页 |
