初中学生人文精神发展性评价体系研究--以张家港市第六中学为例
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第7-10页 |
| 1.研究的背景 | 第7页 |
| 2.研究的意义 | 第7-10页 |
| 二、研究的价值和目标 | 第10页 |
| 1.研究的价值 | 第10页 |
| 2.研究的目标 | 第10页 |
| 三、研究的主要内容 | 第10页 |
| 四、论文的结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、人文精神的涵义 | 第11-13页 |
| 二、人文精神与道德教育 | 第13页 |
| 三、人文精神与科学精神 | 第13-14页 |
| 四、关于初中学生人文精神发展性评价体系研究 | 第14-15页 |
| 第三章 初中学生人文精神发展性评价标准的制定 | 第15-31页 |
| 一、研究方法 | 第15-16页 |
| 二、评价标准的制定 | 第16-31页 |
| 第四章 初中学生人文精神评价的实施 | 第31-35页 |
| 一、初中学生人文精神评价的实施过程 | 第31-35页 |
| 二、初中学生人文精神评价实施中应注意的问题 | 第35页 |
| 第五章 初中学生人文精神发展性评价的再评价 | 第35-44页 |
| 一、人文精神评价的再评价实施过程 | 第35-42页 |
| 二、几点意见和建议 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-61页 |
| 附录1:校领导、教师、学生和学生家长的访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录2:访谈信息处理报告 | 第48-56页 |
| 附录3:初中学生人文精神评价指标体系调查问卷 | 第56-61页 |
