| 论文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| （二） 关键词界定 | 第10-12页 |
| 二、相关理论基础和研究综述 | 第12-19页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| （二） 问题解决的心理学研究 | 第13-17页 |
| （三） 对学生知识结构的研究 | 第17-19页 |
| 三、研究设计 | 第19-22页 |
| （一） 研究材料：暖手袋以及学生知识背景调查问卷 | 第19页 |
| 1 暖手袋简介 | 第19页 |
| 2 研究设计原则 | 第19页 |
| （二） 研究程序 | 第19-20页 |
| （三） 研究方法 | 第20页 |
| （四） 预访谈结果及访谈提纲的修订 | 第20-21页 |
| （五） 被试选取 | 第21-22页 |
| 四、数据分析 | 第22-44页 |
| （一） 学生解决暖手袋问题的各阶段访谈数据分析 | 第22-30页 |
| （二） 暖手袋实验的总体情况及分析 | 第30-32页 |
| 1 专家与新手在暖手袋实验中的解释情况分析 | 第30-32页 |
| 2 专家与新手在暖手袋实验中的解释状况总结 | 第32页 |
| （三） 学生背景知识掌握情况 | 第32-41页 |
| 1 专家组与新手组在涉及暖手袋基本化学知识掌握量上的比较 | 第33-34页 |
| 2 专家组被试与新手组被试在知识结构方面的比较 | 第34-41页 |
| （四） 学生解释暖手袋问题的情况与其知识结构情况的综合访谈分析 | 第41-43页 |
| （五） 学生解释暖手袋问题的情况与其知识结构情况的相关分析 | 第43-44页 |
| 五、研究结论和教学建议 | 第44-47页 |
| 六、研究反思 | 第47-48页 |
| 七、参考文献 | 第48-51页 |
| 八、附录 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-54页 |
| 九、后记 | 第54-56页 |
