中小学校长培训评价研究
中文摘要 | 第1-4页 |
英文摘要 | 第4-9页 |
第一章 引言 | 第9-25页 |
第一节 选题背景 | 第9-12页 |
一、机构变迁,要求规范中小学校长培训组织行为 | 第9-10页 |
二、落实法规,要求完善中小学校长培训评价制度 | 第10-11页 |
三、持续发展,要求强化中小学校长培训专项评估 | 第11-12页 |
第二节 研究意义 | 第12-14页 |
一、理论意义 | 第12页 |
二、实践意义 | 第12-14页 |
第三节 研究现状 | 第14-23页 |
一、中小学校长培训价值取向评价 | 第14-15页 |
二、中小学校长培训实效评价 | 第15-16页 |
三、中小学校长培训价方式研究 | 第16-18页 |
四、中小学校长培训评价体系研究 | 第18-20页 |
五、中小学校长培训评价态度研究 | 第20-21页 |
六、中小学校长培训评价比较研究 | 第21-23页 |
第四节 研究方法 | 第23-25页 |
第二章 中小学校长培训工作评价概论 | 第25-38页 |
第一节 中小学校长培训工作评价的概念与特点 | 第25-29页 |
一、中小学校长培训工作评价的概念 | 第25-26页 |
二、中小学校长培训工作评价的特点 | 第26-29页 |
第二节 中小学校长培训工作评价的目的与作用 | 第29-31页 |
一、中小学校长培训工作评价的目的 | 第29-30页 |
二、中小学校长培训工作评价的作用 | 第30-31页 |
第三节 中小学校长培训工作评价的类型与原则 | 第31-33页 |
一、中小学校长培训工作评价的类型 | 第31-32页 |
二、中小学校长培训工作评价的原则 | 第32-33页 |
第四节 中小学校长培训工作评价的现状与趋势 | 第33-38页 |
一、中小学校长培训工作评价的现状描述 | 第33-35页 |
二、中小学校长培训工作评价的发展趋势 | 第35-38页 |
第三章 中小学校长培训工作评价指标体系设计 | 第38-55页 |
第一节 建立中小学校长培训工作评价指标体系的依据 | 第38-40页 |
一、中小学校长培训政策法规 | 第38-39页 |
二、国家和地方教育行政部门要求 | 第39-40页 |
三、本地区和本部门校长培训工作特点 | 第40页 |
第二节 中小学校长培训工作评价指标体系的基本结构 | 第40-42页 |
一、指标体系的概念 | 第40页 |
二、中小学校长培训工作评价指标体系的维度 | 第40-42页 |
第三节 中小学校长培训工作评价指标体系的具体内容 | 第42-52页 |
一、中小学校长培训管理机构评价体系 | 第42-44页 |
二、中小学校长培训实施机构评价体系 | 第44-47页 |
三、中小学校长培训教学质量评价体系 | 第47-49页 |
四、中小学校长培训学习效果评价体系 | 第49-52页 |
第四节 中小学校长培训工作评价指标体系的特点分析 | 第52-55页 |
一、评价指标的系统性 | 第52-53页 |
二、评价内容的复杂性 | 第53-54页 |
三、评价体系的可操作性 | 第54页 |
四、评价思想的发展性 | 第54-55页 |
第四章 中小学校长培训工作评价的组织实施 | 第55-78页 |
第一节 建立相互联系的评价机构 | 第55-58页 |
一、成立校长培训工作评价领导小组 | 第55-56页 |
二、建立中小学校长培训评价中介机构 | 第56-57页 |
三、建立单项评价组织作为整体评价系统的补充 | 第57-58页 |
第二节 把握循序渐进的评价过程 | 第58-65页 |
一、发掘校长培训工作评价的主要问题 | 第58-59页 |
二、确定校长培训工作评价的目的 | 第59-60页 |
三、确定校长培训工作评价的对象和评价内容 | 第60-61页 |
四、收集并分析校长培训工作信息 | 第61-62页 |
五、得出校长培训工作评价的结论 | 第62页 |
六、向评价对象报告评价情况 | 第62-63页 |
七、依照评价结论采取措施 | 第63-64页 |
八、校长培训工作评价的再评价 | 第64-65页 |
第三节 实施评价应注意的几个问题 | 第65-78页 |
一、确定中小学校长培训工作评价的基本理念 | 第65-69页 |
二、科学设计中小学校长培训工作评价指标体系 | 第69-72页 |
三、综合运用中小学校长培训工作评价方法 | 第72-74页 |
四、强化中小学校长培训成果转化 | 第74-78页 |
结语 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-81页 |
附录 | 第81-82页 |
后记 | 第82-83页 |