绩效管理在散打课堂教学中的实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| ·关于散打与散打教学的研究 | 第10-11页 |
| ·关于散打课堂教学相关研究 | 第11-12页 |
| ·关于绩效管理过程的相关研究 | 第12-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·实验比较法 | 第14页 |
| ·统计分析法 | 第14-15页 |
| 4 研究结果与分析 | 第15-28页 |
| ·绩效管理相关概念阐释 | 第15-17页 |
| ·绩效管理内涵 | 第15页 |
| ·绩效管理过程 | 第15-16页 |
| ·绩效管理原则 | 第16-17页 |
| ·散打教学特点及对教师的要求 | 第17-20页 |
| ·散打教学过程特点 | 第17-18页 |
| ·散打教学内容特点 | 第18-19页 |
| ·散打课堂教学对教师的要求 | 第19-20页 |
| ·绩效考核指导思想 | 第20页 |
| ·散打课堂教学绩效管理的实例分析 | 第20-23页 |
| ·绩效管理实验设计 | 第20-21页 |
| ·绩效管理实验过程 | 第21-22页 |
| ·绩效管理数据分析 | 第22-23页 |
| ·绩效管理实验分析 | 第23页 |
| ·绩效管理在散打专业课堂教学中的应用优势 | 第23-24页 |
| ·指标体系符合学生本位要求 | 第23-24页 |
| ·评估主体的选择比较合适 | 第24页 |
| ·考核过程方法运用结合得当 | 第24页 |
| ·绩效管理在散打教学中应用的劣势分析 | 第24-25页 |
| ·绩效管理概念理解存在误区 | 第24页 |
| ·教师对绩效管理的认识不足 | 第24页 |
| ·课堂绩效管理的过程不完整 | 第24-25页 |
| ·绩效管理过程缺少有效沟通 | 第25页 |
| ·学生在管理过程中参与不够 | 第25页 |
| ·绩效管理在散打课堂教学中应用的改进策略 | 第25-26页 |
| ·树立正确的绩效管理观 | 第25页 |
| ·积极提高教师综合能力 | 第25-26页 |
| ·管理改进过程信念坚定 | 第26页 |
| ·绩效管理过程注重沟通 | 第26页 |
| ·充分调动学生的积极性 | 第26页 |
| ·散打专业课程课堂绩效考核方案再设计 | 第26-28页 |
| ·考核原则再设计 | 第26页 |
| ·考核指标再设计 | 第26页 |
| ·考核方法再设计 | 第26-28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·建议 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
