| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 0. 引言 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新与不足 | 第16-17页 |
| 1. 城乡义务教育均等化的理论分析 | 第17-26页 |
| ·公共物品的概念与特征 | 第17-18页 |
| ·公共物品的供给 | 第18-20页 |
| ·公共物品的均等化 | 第20-22页 |
| ·义务教育的属性及均等化 | 第22-23页 |
| ·义务教育均等化的意义 | 第23-26页 |
| 2. 城乡义务教育发展不均等的实证分析 | 第26-51页 |
| ·全国城乡义务教育相关指标比较 | 第26-45页 |
| ·国家财政性教育经费 | 第27-33页 |
| ·全国财政预算内教育事业费及基建支出 | 第33-38页 |
| ·全国城乡生均教育经费及生均预算内教育经费 | 第38-45页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·财政投入差异对城乡义务教育办学条件及质量的影响 | 第45-49页 |
| ·城乡义务教育办学条件比较 | 第45-48页 |
| ·城乡义务教育师资力量比较 | 第48页 |
| ·城乡义务教育教学质量分析 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49-51页 |
| 3. 城乡义务教育发展不均等的原因探析 | 第51-64页 |
| ·国家对教育的财政投入总量不足、结构不合理 | 第51-55页 |
| ·我国教育的财政投入总量不足 | 第51-53页 |
| ·我国教育的财政投入结构不合理 | 第53-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| ·长期存在的城乡二元结构体制 | 第55-57页 |
| ·城乡二元结构体制的形成及强化 | 第55-56页 |
| ·城乡教育差异发展，农村教育缺少财力支持 | 第56-57页 |
| ·义务教育投入体制不合理 | 第57-61页 |
| ·义务教育投入体制的历史沿革 | 第57-58页 |
| ·义务教育投入体制存在的弊端 | 第58-60页 |
| ·小结 | 第60-61页 |
| ·义务教育资金的分配使用及监督机制不完善 | 第61-64页 |
| ·现行转移支付制度不完善 | 第61-62页 |
| ·对义务教育资金的监督不到位 | 第62-64页 |
| 4. 促进城乡义务教育均等化发展的建议 | 第64-75页 |
| ·加大国家对教育的投入力度，优化教育财政投入及使用结构 | 第64-66页 |
| ·继续加大国家对教育的财政投入力度 | 第64-65页 |
| ·优化教育财政投入结构，调整资金使用方向 | 第65-66页 |
| ·逐步消除城乡二元结构，促进农村经济发展 | 第66-68页 |
| ·树立城乡一体化发展新理念，建立城乡一体化发展新制度 | 第67页 |
| ·大力发展农村经济，增强农村居民意识 | 第67-68页 |
| ·改善义务教育投入体制，落实农村义务教育经费保障机制 | 第68-70页 |
| ·合理划分各级政府在义务教育财政投入中的责任 | 第68-69页 |
| ·明确义务教育经费投入的分担机制 | 第69-70页 |
| ·完善我国现行转移支付制度，促进农村义务教育发展 | 第70-73页 |
| ·完善现行转移支付制度的必要性 | 第71页 |
| ·构建义务教育转移支付制度 | 第71-73页 |
| ·建立义务教育监督管理长效机制，提高义务教育经费使用效率 | 第73-75页 |
| 主要参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第80页 |
