| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、相关文献综述 | 第11-17页 |
| （一） 国内相关文献研究 | 第11-14页 |
| （二） 国外相关文献研究 | 第14-17页 |
| 三、研究的理论基础 | 第17-22页 |
| （一） 《英语课程标准（实验稿）》中提出的评价建议 | 第17-18页 |
| （二） 初中生的心理发展特点 | 第18-19页 |
| （三） 初中英语教学评价应遵循的原则 | 第19-22页 |
| 四、研究过程与方法 | 第22-24页 |
| （一） 观察法 | 第22页 |
| （二） 访谈法 | 第22页 |
| （三） 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 五、研究结果及其分析 | 第24-44页 |
| （一） 英语课堂教学评价的现状及存在的问题 | 第24-34页 |
| （二） 学生的英语学业成绩评价的现状及存在的问题 | 第34-41页 |
| （三） 初中英语教学评价中存在的问题及分析 | 第41-44页 |
| 六、研究的结论与建议 | 第44-49页 |
| （一） 结论 | 第44-45页 |
| （二） 建议 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |