| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的方法,目的和价值 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究价值 | 第10-11页 |
| 第2章 理论研究 | 第11-19页 |
| ·关于随机进入学习理论 | 第11-12页 |
| ·关于计算机实验教学 | 第12页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学模式的理论依据 | 第12-14页 |
| ·理论背景 | 第12-13页 |
| ·理论依据 | 第13-14页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学模式的目标 | 第14页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学的基本组织形式 | 第14-15页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学的过程 | 第15-16页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学的评价 | 第16-17页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学的特点 | 第17-19页 |
| 第3章 基于随机进入思想的计算机实验教学实践 | 第19-36页 |
| ·计算机实验教学的现状与问题 | 第19-20页 |
| ·计算机实验教学的特点与任务 | 第20-21页 |
| ·高校计算机实验教学的特点 | 第20页 |
| ·高校计算机实验教学的任务 | 第20-21页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学模式的可行性及必要性分析 | 第21-22页 |
| ·对随机通达实验教学相关问题的调查(前测问卷) | 第22-24页 |
| ·基于随机进入教学思想的计算机实验教学设计 | 第24-29页 |
| ·教学内容的选择与知识结构的构建 | 第25页 |
| ·教学过程的设计 | 第25-26页 |
| ·教学的程序 | 第26-27页 |
| ·媒体与工具 | 第27-28页 |
| ·教学设计的要点与重点 | 第28-29页 |
| ·基于随机进入的实验教学模式分析 | 第29-36页 |
| 第4章 案例分析与评价体系 | 第36-57页 |
| ·基于随机进入学习理论的单一学科实验教学案例 | 第36-45页 |
| ·案例总述 | 第36-40页 |
| ·案例细节及其辅助工具的运用 | 第40页 |
| ·课程标准 | 第40-41页 |
| ·必备技能 | 第41页 |
| ·仪器设备 | 第41页 |
| ·资源 | 第41-42页 |
| ·实施过程 | 第42-43页 |
| ·学生评价 | 第43-44页 |
| 对学生设计作品的评价量规 | 第44-45页 |
| ·基于随机进入教学思想的混合课程式实验教学案例 | 第45-53页 |
| ·导言 | 第46页 |
| ·案例设计 | 第46-52页 |
| ·评价表格与标准 | 第52-53页 |
| ·教学实践总结与评价研究 | 第53-57页 |
| 第5章 问题与结论 | 第57-60页 |
| ·问题 | 第57页 |
| ·研究结论 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录一:对随机通达实验教学相关问题的调查(前测问卷) | 第62-63页 |
| 附录二:对随机通达实验教学相关问题的调查(后测问卷) | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第65页 |
