| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景与研究目的 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·胜任力研究现状 | 第10-14页 |
| ·通用胜任力模型研究 | 第11页 |
| ·管理领域胜任力模型研究 | 第11-12页 |
| ·教育领域胜任力模型研究 | 第12-14页 |
| ·计算机专业教师胜任力模型相关研究 | 第14页 |
| ·本文研究思路与创新点 | 第14-18页 |
| ·本文的研究内容、方法与思路 | 第14-16页 |
| ·本文的研究的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 胜任力模型相关理论与应用 | 第18-25页 |
| ·胜任力定义 | 第18页 |
| ·胜任力分类 | 第18-19页 |
| ·教师胜任力 | 第19-20页 |
| ·胜任力模型定义 | 第20页 |
| ·胜任力建模方法 | 第20-21页 |
| ·胜任力模型构建的数据收集方法 | 第21-23页 |
| ·高校教师胜任力模型的应用 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计与研究过程 | 第25-30页 |
| ·研究设计 | 第25-26页 |
| ·研究过程 | 第26-30页 |
| ·国内外与教师胜任特征相关文献的数据收集 | 第26-27页 |
| ·开放式问卷调查法收集计算机专业教师胜任特征 | 第27-28页 |
| ·编制计算机专业教师胜任特征检核表 | 第28-29页 |
| ·问卷预试、正式测试及数据分析 | 第29页 |
| ·应用 | 第29-30页 |
| 第四章 问卷调查结果数据分析与胜任力模型构建 | 第30-54页 |
| ·预试 | 第30-34页 |
| ·预试均值与方差分析 | 第30-31页 |
| ·预试探索性因素分析 | 第31-34页 |
| ·正式测试 | 第34-50页 |
| ·被试人口基本资料 | 第34-35页 |
| ·问卷调查结果信度分析 | 第35-37页 |
| ·问卷调查结果效度分析 | 第37-42页 |
| ·计算机专业教师胜任特征条目分析 | 第42-46页 |
| ·人口变量差异性分析 | 第46-50页 |
| ·建立计算机专业教师胜任力指标权重体系 | 第50-51页 |
| ·普通本科院校计算机专业教师胜任力模型 | 第51-54页 |
| 第五章 计算机专业教师胜任力模型的应用 | 第54-60页 |
| ·编制普通本科院校计算机专业教师胜任力行为测评问卷 | 第54-55页 |
| ·实施问卷测试 | 第55页 |
| ·问卷测评总结及数据分析 | 第55-60页 |
| ·总体胜任力分析 | 第55-57页 |
| ·不同人口统计变量的总体胜任力得分分析 | 第57-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·对进一步研究的设想 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 附录1 | 第66-67页 |
| 附录2 | 第67-68页 |
| 附录3 | 第68-70页 |
| 附录4 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第73页 |