| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第15-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第15-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第16页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第16页 |
| 1.2 研究综述 | 第16-24页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第16-18页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第18-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 访谈调查法 | 第26-27页 |
| 3 共生理论下高校与中学篮球体育教学的衔接的理论基础 | 第27-34页 |
| 3.1 共生理论的由来和内涵 | 第27-28页 |
| 3.2 共生理论的三要素及其关系 | 第28-30页 |
| 3.2.1 共生单元 | 第28-29页 |
| 3.2.2 共生模式 | 第29页 |
| 3.2.3 共生环境 | 第29-30页 |
| 3.3 共生理论的内涵特征 | 第30-31页 |
| 3.3.1 过程性 | 第30-31页 |
| 3.3.2 异质共存性 | 第31页 |
| 3.3.3 中和性 | 第31页 |
| 3.3.4 关系性 | 第31页 |
| 3.4 共生理论对高校与中学篮球体育教学的有效衔接的指导意义 | 第31-34页 |
| 3.4.1 共生单元之间的互动共生 | 第32页 |
| 3.4.2 共生单元与共生环境的互动共生 | 第32-33页 |
| 3.4.3 理论与实践的互动共生 | 第33-34页 |
| 4 高校与中学篮球教师基本情况研究——以京津冀地区为例 | 第34-44页 |
| 4.1 中学篮球教师的基本情况 | 第34-37页 |
| 4.1.1 中学篮球教师基本情况分析 | 第34页 |
| 4.1.2 中学篮球教师执教年限和年龄结构情况分析 | 第34-36页 |
| 4.1.3 中学篮球教师学历和专业结构分析 | 第36-37页 |
| 4.2 高校篮球教师的基本情况 | 第37-41页 |
| 4.2.1 高校篮球教师性别、年龄和执教年限的执教情况分析 | 第37-39页 |
| 4.2.2 篮球教师的职称结构分析 | 第39-40页 |
| 4.2.3 篮球教师学历和专业结构分析 | 第40-41页 |
| 4.3 高校与中学对彼此篮球教学现状认知情况研究 | 第41-42页 |
| 4.3.1 中学篮球教师对高校篮球教学认知情况 | 第41页 |
| 4.3.2 高校篮球教师对中学篮球教学认知情况 | 第41-42页 |
| 4.4 篮球教师对于高校与中学篮球教学衔接现状的认知情况研究 | 第42-44页 |
| 4.4.1 中学篮球教师对于高校与中学篮球教学衔接现状的认知情况 | 第42-43页 |
| 4.4.2 高校篮球教师对于高校与中学篮球教学衔接现状的认知情况 | 第43-44页 |
| 5 高校与中学篮球教学上的衔接程度研究 | 第44-52页 |
| 5.1 中学篮球教学基本情况 | 第44-46页 |
| 5.1.1 中学篮球教学目标 | 第44-45页 |
| 5.1.2 中学篮球教学内容 | 第45页 |
| 5.1.3 中学篮球教学方法 | 第45-46页 |
| 5.1.4 中学篮球教学考核评价 | 第46页 |
| 5.2 高校篮球教学基本情况 | 第46-50页 |
| 5.2.1 高校篮球教学目标 | 第46-47页 |
| 5.2.2 高校篮球教学内容 | 第47-49页 |
| 5.2.3 高校篮球教学方法 | 第49-50页 |
| 5.2.4 高校篮球教学考核评价 | 第50页 |
| 5.3 高校与中学篮球教学在教学各要素上的衔接程度分析 | 第50-52页 |
| 6 共生关系视域下高校与中学篮球体育教学衔接问题的探析 | 第52-60页 |
| 6.1 高校与中学篮球教学衔接的共生单元 | 第52-55页 |
| 6.1.1 高校与中学篮球教学间的点共生关系 | 第52-53页 |
| 6.1.2 高校与中学篮球教学间的间歇共生关系 | 第53-54页 |
| 6.1.3 高校与中学篮球教学间的连续共生关系 | 第54页 |
| 6.1.4 高校与中学篮球教学间的一体化共生关系 | 第54-55页 |
| 6.2 高校与中学篮球教学衔接的共生环境 | 第55-57页 |
| 6.2.1 高校与中学篮球教学间的外部环境 | 第55-56页 |
| 6.2.2 高校与中学篮球教学间的内部环境 | 第56-57页 |
| 6.3 高校与中学篮球教学衔接的共生行为模式 | 第57-60页 |
| 6.3.1 高校与中学篮球教学衔接的寄生共生模式 | 第57-58页 |
| 6.3.2 高校与中学篮球教学衔接的偏利共生模式 | 第58页 |
| 6.3.3 高校与中学篮球教学衔接的非对称的互惠共生模式 | 第58-59页 |
| 6.3.4 高校与中学篮球教学衔接的对称互惠共生模式 | 第59-60页 |
| 7.共生理论视域下加强我国高校与中学篮球体育教学衔接的对策 | 第60-62页 |
| 7.1 提高中学和高校篮球体育教学方面的互识 | 第60页 |
| 7.2 培养篮球教师共同体 | 第60-61页 |
| 7.3 建立中学与高校篮球教学互动的统合机制 | 第61-62页 |
| 8 结论 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 附录A 中学篮球教师调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录B 高校篮球教师调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录C 专家访问问卷 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简历 | 第72-73页 |
