| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 动手实践活动的概念界定与理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 动手实践活动的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 实践 | 第15页 |
| 2.1.2 活动 | 第15-16页 |
| 2.1.3 动手实践活动 | 第16页 |
| 2.2 动手实践活动的特征 | 第16-18页 |
| 2.2.1 情境的激趣性 | 第16-17页 |
| 2.2.2 呈现的直观性 | 第17页 |
| 2.2.3 活动的民主性 | 第17页 |
| 2.2.4 学习的自主性 | 第17-18页 |
| 2.3 动手实践活动的意义 | 第18-19页 |
| 2.3.1 促进“四基”的落实 | 第18页 |
| 2.3.2 促进学生情感态度的发展 | 第18页 |
| 2.3.3 促进学生意志品质的发展 | 第18-19页 |
| 2.3.4 促进学生动手能力的发展 | 第19页 |
| 2.4 动手实践活动的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.4.1 布鲁纳的认知发现学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4.2 杜威的“做中学”理论 | 第20-21页 |
| 2.4.3 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 第3章 小学数学动手实践活动教学的现状 | 第22-36页 |
| 3.1 教师问卷调查结果与分析 | 第22-28页 |
| 3.1.1 教师对动手实践活动认识和态度的调查结果与分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教师对动手实践活动组织实施情况的调查结果与分析 | 第23-26页 |
| 3.1.3 学生参与情况调查结果与分析 | 第26-27页 |
| 3.1.4 动手实践活动教学效果的调查结果与分析 | 第27-28页 |
| 3.1.5 主观题的调查结果与分析 | 第28页 |
| 3.2 学生问卷调查的结果与分析 | 第28-30页 |
| 3.3 课堂观察与分析 | 第30-36页 |
| 3.3.1 《认识立体图形》同课异构教学片段与分析 | 第30-34页 |
| 3.3.2 《角的度量》教学片段与分析 | 第34-36页 |
| 第4章 小学数学动手实践活动教学存在的问题及原因分析 | 第36-40页 |
| 4.1 小学数学动手实践活动教学存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.1.1 教师对动手实践活动的重视程度不够 | 第36页 |
| 4.1.2 学生的主体活动难以切实落实 | 第36页 |
| 4.1.3 学生的参与情况参差不齐 | 第36-37页 |
| 4.1.4 动手实践活动效果不显著 | 第37页 |
| 4.2 小学数学动手实践活动存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 教师对动手实践活动的教学仍存在一些应试思想 | 第37-38页 |
| 4.2.2 活动的设计与实施缺乏对学生个体差异的考虑 | 第38页 |
| 4.2.3 学生活动的主动性不够 | 第38页 |
| 4.2.4 教师对动手实践活动的教学备课不够充分 | 第38-40页 |
| 第5章 小学数学动手实践活动的教学策略 | 第40-60页 |
| 5.1 梳理教材,提高教师对小学数学动手实践活动的认识 | 第40-46页 |
| 5.1.1 小学数学动手实践活动的类型及分布 | 第43页 |
| 5.1.2 小学数学动手实践活动的组成要素 | 第43-44页 |
| 5.1.3 小学数学动手实践活动的主要作用 | 第44-46页 |
| 5.2 依据学生主体,制定动手实践活动的教学原则 | 第46-49页 |
| 5.2.1 激趣性原则 | 第46-47页 |
| 5.2.2 差异性原则 | 第47-48页 |
| 5.2.3 目的性原则 | 第48页 |
| 5.2.4 合理配置原则 | 第48-49页 |
| 5.3 遵循活动流程,提高动手实践活动的有效性 | 第49-53页 |
| 5.3.1 课前准备,制定动手实践活动的阶段目标 | 第49-50页 |
| 5.3.2 创设情境,激发学生动手实践的兴趣和意识 | 第50-51页 |
| 5.3.3 实践操作,思考与实践协同发展 | 第51页 |
| 5.3.4 交流讨论,归纳整理活动结果 | 第51-52页 |
| 5.3.5 提炼本质,深化动手实践活动 | 第52页 |
| 5.3.6 学以致用,拓展动手实践活动 | 第52-53页 |
| 5.4 教学案例及分析 | 第53-60页 |
| 5.4.1 轴对称图形的认识 | 第53-56页 |
| 5.4.2 圆的认识 | 第56-60页 |
| 第6章 结论与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 结论 | 第60-61页 |
| 6.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
