摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-14页 |
1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11页 |
1.2 研究现状 | 第11-13页 |
1.3 研究方法 | 第13页 |
1.4 研究创新点 | 第13-14页 |
第2章 科学传播基本问题 | 第14-22页 |
2.1 科学传播概念与特点初探 | 第14-17页 |
2.1.1 科学传播的概念 | 第14-15页 |
2.1.2 科学传播与科普 | 第15-16页 |
2.1.3 科学传播的特点 | 第16-17页 |
2.1.4 科学传播的理论基础 | 第17页 |
2.2 科学传播的演变阶段 | 第17-20页 |
2.2.1 传统科普 | 第17-18页 |
2.2.2 公众可以理解的科学 | 第18页 |
2.2.3 有反思的科学传播 | 第18-19页 |
2.2.4 新媒体虚拟社区科学传播的特点与优势 | 第19-20页 |
2.3 果壳基本脉络简介 | 第20-22页 |
第3章 果壳基于传统互联网的科学传播路径 | 第22-30页 |
3.1 科学松鼠会 | 第22-26页 |
3.1.1 松鼠与坚果的诞生 | 第22-23页 |
3.1.2 松鼠会传播要素分析 | 第23-25页 |
3.1.3 松鼠会的科学传播模式与局限性 | 第25-26页 |
3.2 果壳主站的科学传播 | 第26-28页 |
3.2.1 科学人 | 第26-27页 |
3.2.2 果壳小组与果壳问答 | 第27页 |
3.2.3 其他栏目 | 第27-28页 |
3.3 果壳传统互联网传播渠道的特点 | 第28-30页 |
第4章 果壳基于新媒体的科学传播路径 | 第30-43页 |
4.1 果壳微信平台公众号的科学传播研究 | 第30-34页 |
4.1.1 果壳网公众账号介绍 | 第30-31页 |
4.1.2 果壳微信平台科学传播形态和特点研究 | 第31-32页 |
4.1.3 关于加强果壳微信传播效果的思考:一种“去媒体化”解读 | 第32-34页 |
4.2 果壳基于新浪微博平台的集群式科学传播 | 第34-39页 |
4.2.1 果壳网新浪微博链 | 第34-36页 |
4.2.2 微博“意见领袖” | 第36-37页 |
4.2.3 果壳网微博原创内容特点分析 | 第37-39页 |
4.3 果壳手机app | 第39-41页 |
4.3.1 果壳精选 | 第39页 |
4.3.2 在行 | 第39-40页 |
4.3.3 知性 | 第40页 |
4.3.4 研究生 | 第40-41页 |
4.3.5 分答 | 第41页 |
4.4 果壳网新媒体路径的科学传播特点 | 第41-43页 |
第5章 果壳网MOOC学院的科学传播 | 第43-50页 |
5.1 MOOC的前世今生 | 第43-45页 |
5.1.1 MOOC定义 | 第43页 |
5.1.2 MOOC细分 | 第43-44页 |
5.1.3 MOOC的传播与盈利模式 | 第44-45页 |
5.2 MOOC学院的线上学习课程 | 第45-50页 |
5.2.1 国内首家MOOC在线学习社区 | 第45-46页 |
5.2.2 MOOC学院知识共享策略 | 第46-47页 |
5.2.3 MOOC学院科学传播效果与局限性分析 | 第47-48页 |
5.2.4 果壳网在线教育平台发展展望 | 第48-50页 |
第6章 果壳网其他科学传播路径分析 | 第50-58页 |
6.1 果壳阅读 | 第50-53页 |
6.1.1 独特的出版基础 | 第50-51页 |
6.1.2 贴近大众的产品策略 | 第51-52页 |
6.1.3 个性化营销模式 | 第52-53页 |
6.2 果壳O2O | 第53-56页 |
6.2.1 万有青年烩/万有青年烩at | 第53-54页 |
6.2.2 菠萝科学奖 | 第54-55页 |
6.2.3 与其他机构和媒体的合作 | 第55-56页 |
6.3 果壳周边产品——万有市集 | 第56-58页 |
第7章 果壳网科学传播的优势及其存在的问题 | 第58-64页 |
7.1 果壳网科学传播模式的特点 | 第58-60页 |
7.1.1 科学传播的易接近性 | 第58-59页 |
7.1.2 科学传播互动性强 | 第59页 |
7.1.3 定位清晰且时效性强 | 第59-60页 |
7.1.4 线上线下多渠道布局 | 第60页 |
7.2 果壳网传播模式存在的问题 | 第60-64页 |
7.2.1 资源局限,缺乏共享与科学协作 | 第60-61页 |
7.2.2 品牌集群模式,难以保证产品品质 | 第61-62页 |
7.2.3 过度娱乐化 | 第62页 |
7.2.4 分众化传播下窄化的受众和扩大的知沟 | 第62-64页 |
第8章 结语,建议及展望 | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-70页 |
攻读学位期间获得的科研成果 | 第70页 |