| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-24页 |
| (一) 问题提出 | 第9-11页 |
| (二) 研究内容 | 第11-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.我国关于学士学位研究的文献综述 | 第14-19页 |
| 2.美国关于学士学位研究综述 | 第19-21页 |
| (六) 相关概念界定 | 第21-24页 |
| 1.学位 | 第21-22页 |
| 2.学士学位 | 第22-23页 |
| 3.学术标准 | 第23-24页 |
| 一、美国大学学士学位的体制和结构 | 第24-29页 |
| (一) 美国学士学位制度概述 | 第24-26页 |
| (二) 美国本科学士学位授予整体概况 | 第26-29页 |
| 二、美国大学学士学位学术标准研究——以杨百翰大学为例 | 第29-50页 |
| (一) 美国杨百翰大学的基本概况 | 第29-30页 |
| (二) 美国杨百翰大学本科学士学位授予的概况 | 第30-32页 |
| (三) 杨百翰大学学士学位学术标准分析——以Marriott管理学院会计学专业为例 | 第32-50页 |
| 1.美国杨百翰大学Marriott管理学院本科教育的概况 | 第32-33页 |
| 2.Marriott管理学院本科会计学专业的入学标准 | 第33-36页 |
| 3.Marriott管理学院本科会计学专业的教育宗旨和培养目标 | 第36-37页 |
| 4.Marriott管理学院本科会计学专业课程结构分析 | 第37-40页 |
| 5.Marriott管理学院本科会计学专业课程教学内容分析 | 第40-45页 |
| 6.杨百翰大学学士学位学业评价标准 | 第45-49页 |
| 7.杨百翰大学学士学位授予程序和要求 | 第49-50页 |
| 三、美国杨百翰大学学士学位学术标准对我国的启示 | 第50-57页 |
| (一) 我国学士学位授予概况 | 第50-51页 |
| (二) 我国学士学位学术标准分析——以浙江师范大学为例 | 第51-53页 |
| 1.学士学位授予总则和要求 | 第51-52页 |
| 2.学士学位授予人数情况 | 第52-53页 |
| 3.不授予学士学位的情况 | 第53页 |
| (三) 美国杨百翰大学学士学位学术标准对我国产生的启示 | 第53-57页 |
| 1.合理设置课程结构,以应用为导向 | 第53-54页 |
| 2.丰富教学内容、强调能力培养 | 第54-55页 |
| 3.严格学业成绩评价、多维度评价 | 第55-56页 |
| 4.明确学士学位授予要求,颁布学位法 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-86页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文目录 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
