| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一)选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| (二)研究综述 | 第9-13页 |
| (三)研究思路与方法 | 第13-14页 |
| (四)创新之处 | 第14页 |
| 一、调查研究拓展了延安时期党员干部践行实事求是思想路线的实践路径 | 第14-22页 |
| (一)《中共中央关于调查研究的决定》形成共产党人践行实事求是的制度保障 | 第15-17页 |
| (二)科学的调查研究推动党员干部掌握践行实事求是的根本方法 | 第17-19页 |
| (三)大兴调查研究之风促进党员干部工作作风的转变 | 第19-22页 |
| 二、整风运动奠定了延安时期党员干部践行实事求是思想路线的思想基础 | 第22-38页 |
| (一)整风前马列主义理论学习的开展是党员干部践行实事求是的思想准备 | 第22-26页 |
| (二)整风中反对主观主义是共产党人践行实事求是的生动实践 | 第26-31页 |
| (三)批评与自我批评的开展形成党员干部践行实事求是的政治品格 | 第31-35页 |
| (四)整风后把马列主义与中国实际相结合是党员干部践行实事求是的科学方法论 | 第35-38页 |
| 三、以上率下引领了延安时期党员干部践行实事求是思想路线的工作作风 | 第38-42页 |
| (一)补救偏差,纠正错误 | 第38-39页 |
| (二)亲力亲为,以身作则 | 第39-40页 |
| (三)讲真理,不讲面子 | 第40-41页 |
| (四)向群众学习,向实践学习 | 第41-42页 |
| 四、延安时期党员干部践行实事求是思想路线的现实启示 | 第42-46页 |
| (一)推进干部学习教育常态化制度化 | 第42-44页 |
| (二)把践行实事求是纳入党员干部绩效考核制度 | 第44-45页 |
| (三)把调查研究作为党员干部开展工作和科学决策的基本方法 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第55页 |
