| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·问题由来 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-15页 |
| ·国内外研究概述 | 第15-19页 |
| ·国外相关领域研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内相关领域研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究的基本思路与框架 | 第19-21页 |
| ·主要研究方法 | 第19页 |
| ·研究思路与论文结构 | 第19-21页 |
| 第二章 跨学科组织研究生培养的相关理论与实践 | 第21-35页 |
| ·跨学科组织的内涵与特征 | 第21-26页 |
| ·学科组织与跨学科组织的概念 | 第21-24页 |
| ·跨学科组织的类型与特征 | 第24-26页 |
| ·研究生培养机制的概念及构成 | 第26-30页 |
| ·研究生培养机制的概念 | 第26-28页 |
| ·研究生培养机制的构成 | 第28-30页 |
| ·跨学科组织研究生培养现状及问题 | 第30-34页 |
| ·高校跨学科组织研究生培养实践的现状 | 第30-31页 |
| ·高校跨学科组织研究生培养实践中存在的问题 | 第31-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 国内外跨学科组织研究生培养案例分析 | 第35-53页 |
| ·美国麻省理工学院计算与系统生物学计划(CSBi) | 第35-42页 |
| ·CSBi跨学科研究生培养概述 | 第36-37页 |
| ·CSBi跨学科研究生课程设计 | 第37-38页 |
| ·CSBi跨学科研究生科研训练 | 第38-40页 |
| ·CSBi组织扩展活动 | 第40-41页 |
| ·CSBi跨学科研究生培养的思考 | 第41-42页 |
| ·日本东京大学工学院跨学科信息学研究生院(GSII) | 第42-47页 |
| ·GSII跨学科研究生培养概述 | 第44-45页 |
| ·GSII跨学科研究生的导师指导体系 | 第45页 |
| ·GSII跨学科研究生的课程教学体系 | 第45-47页 |
| ·GSII跨学科研究生培养的思考 | 第47页 |
| ·浙江加州国际纳米技术研究院(ZCNI) | 第47-51页 |
| ·ZCNI跨学科研究生培养概述 | 第48-49页 |
| ·ZCNI跨学科研究生招生制度 | 第49页 |
| ·ZCNI跨学科导师组指导体系 | 第49-50页 |
| ·ZCNI跨学科研究生前沿实验方法培训 | 第50-51页 |
| ·ZCNI跨学科研究生培养的思考 | 第51页 |
| ·本章小结 | 第51-53页 |
| 第四章 跨学科组织研究生培养机制模型的构建 | 第53-80页 |
| ·跨学科研究生培养机制概念模型的构建 | 第53-61页 |
| ·机制模型的理论依据 | 第53-55页 |
| ·机制模型的构建原则 | 第55-57页 |
| ·跨学科培养机制的概念模型 | 第57-61页 |
| ·制度环境分析与对策 | 第61-68页 |
| ·国家政策与资源 | 第61-63页 |
| ·高校管理制度 | 第63-66页 |
| ·对策建议 | 第66-68页 |
| ·师资平台分析与对策 | 第68-73页 |
| ·师资配置 | 第68-70页 |
| ·教师激励 | 第70-71页 |
| ·对策建议 | 第71-73页 |
| ·培养平台分析与对策 | 第73-79页 |
| ·课程教学 | 第73-74页 |
| ·科研训练 | 第74-76页 |
| ·质量控制 | 第76-77页 |
| ·对策建议 | 第77-79页 |
| ·本章小结 | 第79-80页 |
| 第五章 结论与展望 | 第80-82页 |
| ·论文总结 | 第80-81页 |
| ·研究展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-89页 |
| 作者简介 | 第89页 |