| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第15-28页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究对象与范围 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究对象与研究主体 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究范围 | 第17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 相关概念解析 | 第18-19页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第19-24页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第19-22页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第22-24页 |
| 1.6 研究方法与研究框架 | 第24-28页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第24-27页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第27-28页 |
| 第二章 中学互动教学空间设计的相关理论研究 | 第28-47页 |
| 2.1 国内外中学教学模式及其教学空间发展概况 | 第28-37页 |
| 2.1.1 国内中学教学模式及其教学空间发展概况 | 第28-32页 |
| 2.1.2 国外中学教学模式及其教学空间发展概况 | 第32-37页 |
| 2.2 互动式教学模式 | 第37-38页 |
| 2.3 中学生心理行为特征 | 第38-44页 |
| 2.3.1 中学生生理特点 | 第39页 |
| 2.3.2 中学生心理特点 | 第39-40页 |
| 2.3.3 中学生行为特征 | 第40-44页 |
| 2.4 互动式教学模式、学生行为、教学空间之间的关系 | 第44-45页 |
| 2.5 本章小结 | 第45-47页 |
| 第三章 厦门中学校互动教学空间现状的调查研究 | 第47-88页 |
| 3.1 本章研究方法 | 第47-49页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第47页 |
| 3.1.2 设计调查问卷 | 第47页 |
| 3.1.3 选取研究对象 | 第47-48页 |
| 3.1.4 实地调研的具体内容与方法 | 第48-49页 |
| 3.2 中学互动教学空间现状调研与分析 | 第49-64页 |
| 3.2.1 建筑空间布局 | 第49-55页 |
| 3.2.2 室内教学空间 | 第55-61页 |
| 3.2.3 公共活动空间 | 第61-64页 |
| 3.3 教学空间中学生互动状况实态调研 | 第64-77页 |
| 3.3.1 厦门六中东渡校区 | 第65-68页 |
| 3.3.2 厦门二中五缘湾校区 | 第68-72页 |
| 3.3.3 厦门双十中学枋湖校区 | 第72-75页 |
| 3.3.4 现有教学模式所衍生的学生互动需求与教学空间的矛盾 | 第75-77页 |
| 3.4 师生对教学空间设计的反馈 | 第77-82页 |
| 3.4.1 师生问卷调查总结分析 | 第77-80页 |
| 3.4.2 中学生理想中的校园和教室 | 第80-82页 |
| 3.5 本章研究在中学互动教学空间建构中的作用分析 | 第82-87页 |
| 3.5.1 调研总结中学教学空间的现存问题 | 第82-83页 |
| 3.5.2 调研总结现有中学校对互动教学空间建构的需求 | 第83-86页 |
| 3.5.3 调研总结中学教学空间中的有利变化——提供现实借鉴 | 第86页 |
| 3.5.4 调研总结师生对教学空间的具体要求——给予启示 | 第86-87页 |
| 3.6 本章小结 | 第87-88页 |
| 第四章 中学互动教学空间设计分类研究 | 第88-138页 |
| 4.1 营造互动氛围的建筑空间布局模式 | 第88-95页 |
| 4.1.1 水平维度的建筑空间布局模式 | 第88-92页 |
| 4.1.2 垂直维度的建筑空间布局模式 | 第92-94页 |
| 4.1.3 多维度的建筑空间布局模式 | 第94-95页 |
| 4.2 营造互动氛围的教学区单元组合模式 | 第95-103页 |
| 4.2.1 直排式 | 第97-99页 |
| 4.2.2 U字型 | 第99-100页 |
| 4.2.3 口字型 | 第100-101页 |
| 4.2.4 自由式 | 第101-103页 |
| 4.3 营造互动氛围的教室单元空间设计 | 第103-116页 |
| 4.3.1 配合互动式教学模式的教室单元功能需求 | 第103-107页 |
| 4.3.2 有利于互动交流的教室桌椅灵活布局 | 第107-108页 |
| 4.3.3 增进教学互动的教室单元空间设计 | 第108-116页 |
| 4.4 营造互动氛围的公共教学空间设计 | 第116-120页 |
| 4.4.1 信息资源中心 | 第116-118页 |
| 4.4.2 合班教室 | 第118-120页 |
| 4.5 营造互动氛围的公共活动空间设计 | 第120-137页 |
| 4.5.1 走廊 | 第120-127页 |
| 4.5.2 门厅 | 第127-129页 |
| 4.5.3 楼梯 | 第129-132页 |
| 4.5.4 底层架空 | 第132-134页 |
| 4.5.5 庭院 | 第134-137页 |
| 4.6 本章小结 | 第137-138页 |
| 第五章 中学互动教学空间的设计实践之思考 | 第138-151页 |
| 5.1 厦门华艺中学 | 第138-145页 |
| 5.1.1 项目概况 | 第138页 |
| 5.1.2 总体设计 | 第138-141页 |
| 5.1.3 互动教学空间设计 | 第141-145页 |
| 5.2 永安一中 | 第145-150页 |
| 5.2.1 项目概况 | 第145页 |
| 5.2.2 总体设计 | 第145-147页 |
| 5.2.3 互动教学空间设计 | 第147-150页 |
| 5.3 本章小结 | 第150-151页 |
| 第六章 结语 | 第151-154页 |
| 参考文献 | 第154-158页 |
| 附录 | 第158-160页 |
| 致谢 | 第160-161页 |
| 硕士期间研究成果 | 第161页 |
