| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第15-16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究目标及内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 职业教育质量保障相关理论基础 | 第18-28页 |
| 2.1 职业教育集团化办学 | 第18-19页 |
| 2.1.1 职业教育集团化办学概念 | 第18页 |
| 2.1.2 职业教育集团分类和运行机制 | 第18-19页 |
| 2.2 利益相关者理论 | 第19-22页 |
| 2.2.1 利益相关者界定和分类 | 第19-20页 |
| 2.2.2 利益相关者管理理论 | 第20页 |
| 2.2.3 利益相关者对职业教育集团化办学的影响 | 第20-22页 |
| 2.3 全面质量管理理论 | 第22-24页 |
| 2.3.1 全面质量管理概念 | 第22页 |
| 2.3.2 全面质量管理基本方法 | 第22-24页 |
| 2.4 职业教育质量保障体系 | 第24-28页 |
| 2.4.1 职业教育质量保障的概念和作用 | 第24页 |
| 2.4.2 职业教育质量保障体系的概念和分类 | 第24-28页 |
| 第3章 TS职业学院教育质量保障体系现状分析 | 第28-41页 |
| 3.1 TS职业学院现状分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 TS职业学院概况 | 第28页 |
| 3.1.2 集团化办学的影响分析 | 第28-29页 |
| 3.1.3 利益相关者分析 | 第29-30页 |
| 3.2 TS职业学院质量保障体系现状 | 第30-36页 |
| 3.2.1 TS职业学院教育质量现状分析 | 第30页 |
| 3.2.2 TS职业学院质量保障体系 | 第30-36页 |
| 3.3 TS职业学院质量保障体系的评价 | 第36-41页 |
| 3.3.1 TS职业学院质量保障体系的问题 | 第36-39页 |
| 3.3.2 TS职业学院质量保障体系的问题成因 | 第39-41页 |
| 第4章 德美职业教育质量保障体系的启示 | 第41-46页 |
| 4.1 德国职业教育质量保障体系 | 第41-43页 |
| 4.1.1 德国职业教育质量保障体系的构成 | 第41-43页 |
| 4.1.2 德国职业教育质量保障体系的启示 | 第43页 |
| 4.2 美国职业教育质量保障体系 | 第43-46页 |
| 4.2.1 美国职业教育质量保障体系的构成 | 第43-44页 |
| 4.2.2 美国职业教育质量保障体系的启示 | 第44-46页 |
| 第5章 TS职业学院教育质量保障体系的构建 | 第46-53页 |
| 5.1 TS职业学院教育质量保障体系的构建原则和方法 | 第46-47页 |
| 5.1.1 TS职业学院教育质量保障体系的构建原则 | 第46页 |
| 5.1.2 TS职业学院教育质量保障体系的构建方法 | 第46-47页 |
| 5.2 TS职业学院教育质量保障体系构建方案 | 第47-53页 |
| 5.2.1 外部教育质量保障体系构建 | 第47-49页 |
| 5.2.2 内部质量保障体系构建 | 第49-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 TS职业学院在校生调研问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 访谈记录 | 第58-60页 |
| 附录三 在读期间发表的学术论文情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
