| 内容摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第8-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 第二节 内地新疆高中班的产生与发展 | 第10-12页 |
| 一、内地新疆高中班 | 第10-11页 |
| 二、内地新疆学生工作办公室(简称内学办) | 第11-12页 |
| 三、内地新疆高中班大学毕业生 | 第12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、内地新疆高中班管理与教学角度 | 第13-14页 |
| 二、身份认同与文化适应 | 第14-15页 |
| 三、政策评估方面 | 第15-16页 |
| 第四节 理论框架 | 第16-19页 |
| 第二章 研究方法与研究内容 | 第19-23页 |
| 第一节 研究对象 | 第19-20页 |
| 第二节 调查方法 | 第20-22页 |
| 第三节 研究内容 | 第22-23页 |
| 第三章 内地新疆高中班毕业生的现状与困境 | 第23-43页 |
| 第一节 选择回疆摆脱“陌生人”身份的尝试 | 第24-29页 |
| 第二节 回疆就业由“陌生人”转变成“熟悉的陌生人” | 第29-43页 |
| 一、与母文化、同民族社群(父辈群体) | 第30-34页 |
| 二、个人与工作:工具理性与价值理性之冲突 | 第34-43页 |
| 第四章 维吾尔内地新疆高中班毕业生的生活政治 | 第43-50页 |
| 第一节 进行中的生活政治 | 第43-46页 |
| 一、个体与母文化之间的关系 | 第43-44页 |
| 二、个体与工作的关系 | 第44-45页 |
| 三、个体与社交圈子 | 第45-46页 |
| 第二节 以新的生活方式建构自我身份认同 | 第46-50页 |
| 一、反思与批判思维 | 第46-47页 |
| 二、时间管理与生活规划 | 第47页 |
| 三、对身心健康的关注 | 第47-48页 |
| 四、兴趣爱好的培养 | 第48-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢语 | 第54-55页 |