| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题的背景及研究意义 | 第11-13页 |
| (一)选题背景 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外的研究动态 | 第13-19页 |
| (一)国内研究动态 | 第13-16页 |
| (二)国外研究动态 | 第16-18页 |
| (三)简要评述 | 第18-19页 |
| 三、研究方案 | 第19-21页 |
| (一)研究思路 | 第19页 |
| (二)研究方法 | 第19-20页 |
| (三)技术路线 | 第20-21页 |
| 第一章 中小学教职工编制及管理制度的理论基础 | 第21-32页 |
| 第一节 中小学教职工编制管理制度的内涵 | 第21-24页 |
| 一、中小学及其教职工 | 第21-22页 |
| 二、编制和事业编制 | 第22-23页 |
| 三、编制管理和编制管理制度 | 第23-24页 |
| 第二节 中小学教职工编制管理制度 | 第24-27页 |
| 一、中小学教职工编制的构成 | 第24-25页 |
| 二、中小学教职工编制的管理体系 | 第25页 |
| 三、中小学教职工编制标准 | 第25-26页 |
| 四、中小学教职工编制管理制度的构成 | 第26-27页 |
| 第三节 中小学教职工编制管理制度构建的理论 | 第27-29页 |
| 一、教育公平理论 | 第27-28页 |
| 二、公共部门人力资源管理理论 | 第28-29页 |
| 三、公共服务理论 | 第29页 |
| 第四节 中小学教职工编制管理制度构建的政策依据 | 第29-32页 |
| 一、我国中小学教职工编制核定标准历史进程 | 第29-31页 |
| 二、我国机构编制管理制度的法律依据 | 第31-32页 |
| 第二章 GC区中小学实际情况及教职工编制管理制度实施现状 | 第32-43页 |
| 第一节 GC区中小学教职工实有人员变化情况 | 第32-35页 |
| 一、GC区中小学教职工实有人员情况 | 第32-33页 |
| 二、GC区中小学教职工分布情况 | 第33-34页 |
| 三、GC区中小学教职工人员构成情况 | 第34-35页 |
| 第二节 GC区中小学机构设置及学生情况 | 第35-38页 |
| 一、中小学机构设置及区域分布 | 第35-36页 |
| 二、中小学在校学生人数及变化特点 | 第36-38页 |
| 第三节 GC区中小学教职工编制管理制度实施现状 | 第38-43页 |
| 一、中小学教职工管理总量分配情况 | 第38-39页 |
| 二、中小学教职工编制使用情况 | 第39-40页 |
| 三、中小学教职工动态管理执行情况 | 第40-41页 |
| 四、中小学教职工编制使用监督检查情况 | 第41-43页 |
| 第三章 GC区中小学教职工编制管理制度存在问题及原因分析 | 第43-58页 |
| 第一节 中小学教职工编制管理存在的问题 | 第43-54页 |
| 一、中小学教职工编制核定不科学 | 第43-47页 |
| 二、中小学教职工结构性短缺与过剩并存 | 第47-52页 |
| 三、中小学教职工编制管理不规范 | 第52-54页 |
| 第二节 中小学教职工编制管理存在问题的原因分析 | 第54-58页 |
| 一、中小学教职工编制政策制定不合理 | 第54-55页 |
| 二、中小学教职工队伍结构不合理 | 第55-56页 |
| 三、中小学教职工编制管理法制未落实 | 第56-58页 |
| 第四章 国内外教师编制管理制度经验及借鉴 | 第58-63页 |
| 第一节 国内经验 | 第58-59页 |
| 一、杭州教师编制“跨区域流转”经验 | 第58页 |
| 二、青海西宁市“一个标准、四项原则”经验 | 第58-59页 |
| 第二节 国外经验 | 第59-60页 |
| 一、日本学校教师编制管理的“四个特点”经验 | 第59-60页 |
| 二、法国学校教师编制管理的“中央统一、计划前置”经验 | 第60页 |
| 第三节 国内外经验的借鉴 | 第60-63页 |
| 一、教师编制审批经验借鉴 | 第60-61页 |
| 二、教师编制管理经验借鉴 | 第61页 |
| 三、教师编制管理制度建设经验借鉴 | 第61-63页 |
| 第五章 完善中小学教职工编制管理制度的对策建议 | 第63-72页 |
| 第一节 制定科学的编制核定办法 | 第63-65页 |
| 一、因地制宜分配编制,注重城乡均衡 | 第63-64页 |
| 二、建立动态管理制度 | 第64-65页 |
| 三、探索盘活编制资源的各种方法 | 第65页 |
| 第二节 加强对中小学教职工的管理 | 第65-68页 |
| 一、加强城乡教师轮岗交流,建立师资共享制度 | 第65-66页 |
| 二、加强培训,跨学段调整教师 | 第66-67页 |
| 三、吸引高学历人才 | 第67-68页 |
| 第三节 完善中小学教职工编制管理制度 | 第68-72页 |
| 一、严格清理不合格人员 | 第68-69页 |
| 二、健全教职工进退机制 | 第69-70页 |
| 三、建立各部门联合监管机制 | 第70-72页 |
| 结论与启示 | 第72-74页 |
| 一、结论 | 第72-73页 |
| 二、启示 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
