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云南省GC区中小学教职工编制管理制度研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
绪论第11-21页
    一、选题的背景及研究意义第11-13页
        (一)选题背景第11-12页
        (二)研究意义第12-13页
    二、国内外的研究动态第13-19页
        (一)国内研究动态第13-16页
        (二)国外研究动态第16-18页
        (三)简要评述第18-19页
    三、研究方案第19-21页
        (一)研究思路第19页
        (二)研究方法第19-20页
        (三)技术路线第20-21页
第一章 中小学教职工编制及管理制度的理论基础第21-32页
    第一节 中小学教职工编制管理制度的内涵第21-24页
        一、中小学及其教职工第21-22页
        二、编制和事业编制第22-23页
        三、编制管理和编制管理制度第23-24页
    第二节 中小学教职工编制管理制度第24-27页
        一、中小学教职工编制的构成第24-25页
        二、中小学教职工编制的管理体系第25页
        三、中小学教职工编制标准第25-26页
        四、中小学教职工编制管理制度的构成第26-27页
    第三节 中小学教职工编制管理制度构建的理论第27-29页
        一、教育公平理论第27-28页
        二、公共部门人力资源管理理论第28-29页
        三、公共服务理论第29页
    第四节 中小学教职工编制管理制度构建的政策依据第29-32页
        一、我国中小学教职工编制核定标准历史进程第29-31页
        二、我国机构编制管理制度的法律依据第31-32页
第二章 GC区中小学实际情况及教职工编制管理制度实施现状第32-43页
    第一节 GC区中小学教职工实有人员变化情况第32-35页
        一、GC区中小学教职工实有人员情况第32-33页
        二、GC区中小学教职工分布情况第33-34页
        三、GC区中小学教职工人员构成情况第34-35页
    第二节 GC区中小学机构设置及学生情况第35-38页
        一、中小学机构设置及区域分布第35-36页
        二、中小学在校学生人数及变化特点第36-38页
    第三节 GC区中小学教职工编制管理制度实施现状第38-43页
        一、中小学教职工管理总量分配情况第38-39页
        二、中小学教职工编制使用情况第39-40页
        三、中小学教职工动态管理执行情况第40-41页
        四、中小学教职工编制使用监督检查情况第41-43页
第三章 GC区中小学教职工编制管理制度存在问题及原因分析第43-58页
    第一节 中小学教职工编制管理存在的问题第43-54页
        一、中小学教职工编制核定不科学第43-47页
        二、中小学教职工结构性短缺与过剩并存第47-52页
        三、中小学教职工编制管理不规范第52-54页
    第二节 中小学教职工编制管理存在问题的原因分析第54-58页
        一、中小学教职工编制政策制定不合理第54-55页
        二、中小学教职工队伍结构不合理第55-56页
        三、中小学教职工编制管理法制未落实第56-58页
第四章 国内外教师编制管理制度经验及借鉴第58-63页
    第一节 国内经验第58-59页
        一、杭州教师编制“跨区域流转”经验第58页
        二、青海西宁市“一个标准、四项原则”经验第58-59页
    第二节 国外经验第59-60页
        一、日本学校教师编制管理的“四个特点”经验第59-60页
        二、法国学校教师编制管理的“中央统一、计划前置”经验第60页
    第三节 国内外经验的借鉴第60-63页
        一、教师编制审批经验借鉴第60-61页
        二、教师编制管理经验借鉴第61页
        三、教师编制管理制度建设经验借鉴第61-63页
第五章 完善中小学教职工编制管理制度的对策建议第63-72页
    第一节 制定科学的编制核定办法第63-65页
        一、因地制宜分配编制,注重城乡均衡第63-64页
        二、建立动态管理制度第64-65页
        三、探索盘活编制资源的各种方法第65页
    第二节 加强对中小学教职工的管理第65-68页
        一、加强城乡教师轮岗交流,建立师资共享制度第65-66页
        二、加强培训,跨学段调整教师第66-67页
        三、吸引高学历人才第67-68页
    第三节 完善中小学教职工编制管理制度第68-72页
        一、严格清理不合格人员第68-69页
        二、健全教职工进退机制第69-70页
        三、建立各部门联合监管机制第70-72页
结论与启示第72-74页
    一、结论第72-73页
    二、启示第73-74页
参考文献第74-79页
致谢第79页

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