| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 选题依据 | 第13-17页 |
| 1.1 初中大课间开设足球兴趣班的基本思路 | 第13-14页 |
| 1.2 初中大课间开设足球兴趣班的理论依据 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17页 |
| 2.1.1 校园足球 | 第17页 |
| 2.1.2 大课间 | 第17页 |
| 2.1.3 足球兴趣班 | 第17页 |
| 2.2 国外校园足球活动研究现状 | 第17-19页 |
| 2.3 我国校园足球活动研究现状 | 第19-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 实地观察法 | 第23页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4 研究的结果与分析 | 第26-41页 |
| 4.1 兰州市初中大课间体育活动开展情况 | 第26-27页 |
| 4.2 兰州市初中开设足球兴趣班的可行性分析 | 第27-34页 |
| 4.2.1 兰州市初中管理层对大课间开展足球兴趣班的意愿 | 第27-28页 |
| 4.2.2 场地情况 | 第28页 |
| 4.2.3 师资情况 | 第28-30页 |
| 4.2.4 学生及家长态度 | 第30-33页 |
| 4.2.5 资金的投入 | 第33页 |
| 4.2.6 大环境的导向作用 | 第33-34页 |
| 4.3 存在的问题 | 第34-36页 |
| 4.3.1 场地和器械的不足 | 第34页 |
| 4.3.2 传统观念的影响 | 第34-35页 |
| 4.3.3 校园足球文化建设薄弱 | 第35页 |
| 4.3.4 经费支持力度 | 第35-36页 |
| 4.3.5 教师的培训机制 | 第36页 |
| 4.3.6 足球大课间活动组织措施不完善 | 第36页 |
| 4.3.7 缺乏校园足球活动的安全性预防与保障 | 第36页 |
| 4.4 大课间开设足球兴趣班的合理设计与实施方案 | 第36-41页 |
| 4.4.1 关于开展足球兴趣班活动的建议 | 第37-38页 |
| 4.4.2 开设足球兴趣班的实施方案 | 第38-41页 |
| 5. 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件一 | 第45-47页 |
| 附件二 | 第47-49页 |
| 附件三 | 第49-51页 |
| 附件四 | 第51-52页 |
| 附件五 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |