中职作文教学现状调查及对策研究--以赤峰市松山区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.选题缘由 | 第9页 |
| 2.研究现状 | 第9-10页 |
| 3.研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 赤峰市松山区中职学校作文教学现状 | 第12-20页 |
| 2.1 教师的教学水平与方法 | 第12-17页 |
| 2.1.1 教师对课程标准认知程度 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教师教学形式及教学方法 | 第13-17页 |
| 2.2 学生的写作基础与写作兴趣 | 第17-18页 |
| 2.2.1 学生的写作基础 | 第17页 |
| 2.2.2 学生的写作兴趣 | 第17-18页 |
| 2.3 中职学校对作文教学的态度 | 第18-20页 |
| 第三章 中职作文教学中存在问题的成因分析 | 第20-26页 |
| 3.1 教师层面分析 | 第20-22页 |
| 3.1.1 教育理念落后 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教学方法不科学 | 第21-22页 |
| 3.2 学生层面分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 学生缺乏健全的知识体系 | 第22页 |
| 3.2.2 学生缺乏良好的阅读习惯 | 第22页 |
| 3.2.3 学生缺乏积极的态度 | 第22-23页 |
| 3.2.4 学生缺乏主动参与意识 | 第23页 |
| 3.2.5 学生缺乏探究意识 | 第23-24页 |
| 3.3 学校层面分析 | 第24-26页 |
| 3.3.1 学校生源资源问题 | 第24页 |
| 3.3.2 课时和教师资源不充分 | 第24-26页 |
| 第四章 中职作文教学改革的对策研究 | 第26-33页 |
| 4.1 教师层面 | 第26-29页 |
| 4.1.1 更新观念，加强理论知识学习 | 第26-27页 |
| 4.1.2 开展作文教学方法探讨 | 第27-29页 |
| 4.1.3 撰写心得体会和教研论文 | 第29页 |
| 4.2 学生层面 | 第29-30页 |
| 4.2.1 以阅读促进作文学习 | 第29-30页 |
| 4.2.2 以活动拓宽视野 | 第30页 |
| 4.3 学校层面 | 第30-33页 |
| 4.3.1 加强语文课程体系建设 | 第30-31页 |
| 4.3.2 教学条件相应改善 | 第31页 |
| 4.3.3 教研活动加以推动 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
